Министерство образования Свердловской области 

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Красноуфимский аграрный колледж»

	УТВЕРЖДЕНО 
Приказ ГАПОУ СО «КАК»
от «05» апреля  2024 г. 
№ 01-12/175

Положение
о классном руководстве

(с учетом изменений, внесенных приказами 
от 24 июня 2025 года № 01-12/289; 
от «09» декабря 2025 года № 01-12/541)

Настоящее Примерное положение разработано на основе Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", в соответствии с разъяснениями Министерства просвещения РФ от 03 сентября 2021 года об организации классного руководства (кураторства) в группах образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования, в том числе программы профессионального обучения.
1. Общие положения
1.1. Классное руководство - особый вид дополнительной педагогической деятельности, которую педагогический работник принимает на себя добровольно при условии дополнительной оплаты и внесения соответствующих сведений в трудовой договор.
1.2. Осуществление классного руководства не связано с занимаемой педагогическим работником должностью и не входит в число его должностных обязанностей.
1.3. Предварительное определение кандидатур педагогических работников, которые в следующем учебном году будут осуществлять классное руководство в группах проводится одновременно с распределением учебной нагрузки по окончании учебного года, в связи с тем, чтобы каждый педагогический работник знал учебную группу, в которой в новом учебном году он будет осуществлять классное руководство. 
1.4. Обязанности классного руководителя возлагаются на педагогических работников с их письменного согласия на основании приказа директора, который издается ежегодно перед началом учебном года. 
1.5. Обязанности классного руководителя возлагаются на учебный год. Возложение обязанностей классного руководства в группах на следующий учебный год проводится с сохранением преемственности осуществления классного руководства при надлежащем осуществлении классного руководства. 
1.6. Классный руководитель непосредственно подчиняется заместителю директора по воспитательной работе. Заместитель директора по воспитательной работе осуществляет общее руководство работой классных руководителей и контролирует ее выполнение. 
1.7. При недостаточном количестве педагогических работников или при отсутствии желания у отдельных из них осуществлять классное руководство на одного педагогического работника с его письменного согласия может быть возложено классное руководство в двух группах, в том числе временно в связи с заменой другого педагогического работника, отсутствующего по болезни или иным причинам. 
1.8. В случае необходимости классное руководство в группах может также осуществляться преподавателями из числа руководителей и других педагогических работников организации СПО.
9. Не допускается в течение учебного года и в каникулярный период отмена классного руководства в конкретной группе по инициативе работодателя  при надлежащем осуществлении классного руководства, за исключением случаев сокращения количества групп с соблюдением законодательства о труде. 
1.10. Выплаты за классное руководство могут быть отменены за неисполнение или ненадлежащее исполнение педагогическим работником по его вине работы по классному руководству.
1.11. При осуществлении классного руководства воспитательные цели и задачи реализуются соответствующим педагогическим работником как в отношении каждого обучающегося учебной группы (далее - обучающийся), так и в отношении учебной группы как микросоциума в соответствии с рабочей программой воспитания и календарным планом воспитательной работы.
1.12. Педагогический работник, осуществляющий классное руководство, не является единственным субъектом воспитательной деятельности. Он на постоянной основе взаимодействует:
с семьями обучающихся;
с другими педагогическими работниками;
с медицинским работником образовательной организации;
с социальными партнерами;
с администрацией образовательной организации;
с учреждениями образования, культуры, здравоохранения, субъектами системы профилактики, силовыми структурами.

2. Содержание деятельности, задачи классного руководителя

2.1. Организация классного руководства в группах предусматривает создание условий эффективной воспитательной деятельности при реализации целей и задач воспитания и социализации обучающихся, установленных нормативными правовыми актами федерального и регионального уровней, а также дополнительных задач с учетом социально-экономической, социокультурной, демографической, криминогенной ситуации в конкретных муниципальных образованиях и образовательных организациях среднего профессионального образования.
2.2. Воспитание обучающихся, осваивающих образовательные программы среднего профессионального образования, в том числе программы профессионального обучения, осуществляется на основе включаемых в образовательные программы рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы. Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы разрабатываются и утверждаются образовательной организацией с учетом включенных в примерные образовательные программы среднего профессионального образования примерных рабочих программ воспитания и примерных календарных планов воспитательной работы.
Классные руководители могут принимать участие в разработке рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы образовательной организации, формируют на их основе план воспитательной работы.
Содержанием воспитательной работы классного руководителя является воспитательная работа, осуществляемая образовательной организацией в рамках утвержденных программы воспитания и календарного плана воспитательной работы.
2.3. Педагогические работники, осуществляющие классное руководство в группах во взаимодействии со всеми педагогическими работниками организации, решают следующие задачи:
создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности студента путем гуманизации межличностных отношений, формирование навыков общения обучающихся, основанных на принципах взаимного уважения и взаимопомощи, ответственности, коллективизма и социальной солидарности, особенно обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации и утративших контакт с родителями (их законными представителями);
формирование необходимых качеств у обучающихся для достижения высокого уровня духовно-нравственного развития, основанного на принятии общечеловеческих и российских традиционных духовных ценностей и практической готовности им следовать;
формирование внутренней позиции личности обучающегося, однозначно осуждающей негативные явления окружающей социальной действительности;
взаимодействие с родителями (законными представителями) обучающихся, повышение их педагогической компетентности, в том числе в вопросах профилактики правонарушений и преступлений, зависимостей, безнадзорности и информационной безопасности детей;
формирование у обучающихся активной гражданской позиции, чувства ответственности за свою страну, причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России;
формирование способности самореализации обучающихся в условиях современного общества, развитие их творческого и спортивного потенциала, организационно-коммуникативных навыков;
профилактика правонарушений и употребления психотропных средств;
оказание помощи и поддержки тем студентам, которые нуждаются в укреплении собственной жизненной и социальной позиции, в приобретении навыков организаторской, управленческой и других видов деятельности;
ориентация обучающихся на формирование их социальной и профессиональной мобильности, на развитие способностей к самоопределению, саморазвитию и самореализации, а также принятие адекватных мер, направленных на компенсацию недостаточной роли семьи в воспитании;
применение воспитательных мер, направленных на предупреждение угрозы экстремизма и терроризма

3. Функции педагогического работника, осуществляющего классного руководства

3.1. Педагогический работник, осуществляющий классное руководство:
обеспечивает, контролирует организацию и координацию образовательного процесса в закрепленной за ним учебной группе;
проводит инструктажи обучающихся по технике безопасности, по правилам пожарной безопасности, дорожного движения, безопасного поведения на воде, безопасного поведения при проведении массовых мероприятий и т.д.;
проводит работу с обучающимися по формированию навыков безопасного поведения обучающихся в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть Интернет);
своевременно информирует руководителя о несчастных случаях с обучающимися и о ситуациях, угрожающих их жизни и здоровью;
осуществляет работу по профилактике употребления обучающимися табака, алкоголя, наркотических и психоактивных веществ;
организует работу по формированию навыков здорового образа жизни (необходимость регулярных занятий физкультурой и спортом, формирования правильных пищевых привычек);
организует профориентационную деятельность обучающихся;
обеспечивает связь образовательной организации с семьей, организует взаимодействие с родителями (законными представителями) обучающихся в различных формах;
ведет работу по привлечению родителей (законных представителей) к участию в учебно-воспитательном процессе через работу родительского комитета, лектории, родительские собрания и другие мероприятия;
проводит консультации с родителями (законными представителями), оказание им помощи в воспитании обучающихся (лично, при участии педагога-психолога, социального педагога, воспитателей и других педагогических работников);
принимает необходимые меры для налаживания благоприятного психологического климата в группе, оказывает помощь обучающимся в формировании коммуникативных качеств;
способствует своевременному выявлению обучающихся, имеющих проблемы в сфере межличностных отношений, в том числе с признаками девиантного и деструктивного поведения;
осуществляет контроль посещаемости обучающимися образовательной организации, мероприятий, проводимых в соответствии с рабочей программой воспитания и календарным планом воспитательной работы;
осуществляет взаимодействие с администрацией образовательной организации, с педагогическими работниками, в том числе с воспитателями общежития для координации работы, направленной на личностное развитие обучающихся, обеспечение их успешной учебной деятельности, профилактику пропусков учебных занятий;
проводит мониторинг успеваемости обучающихся, участвует в работе по корректировке индивидуальных образовательных траекторий, в том числе одаренных обучающихся, обучающихся, испытывающих трудности в освоении образовательной программы;
организует и координирует студенческое самоуправление в группе, оказывает постоянную помощь в работе органам студенческого самоуправления;
своевременно вносит необходимую информацию в электронный вариант плана воспитательной работы; своевременно ведет установленную документацию учебной группы; 
составляет план воспитательной работы в соответствии с локальными нормативными актами образовательной организации, с отражением вопросов профессионально-ориентированного, трудового, гражданско-патриотического, правового,  экологического, духовно-нравственного, эстетического воспитания обучающихся, формирования у них ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни, работы с активом, работы с родителями (законными представителями) обучающихся;
обеспечивает защиту прав и интересов обучающихся в пределах выполняемых им функций;
проводит работу по правовому просвещению обучающихся, разъясняет обучающимся нормы и правила Устава образовательной организации, Правил внутреннего распорядка, их права и обязанности в целях профилактики нарушения обучающимися дисциплины и норм поведения, профилактики противоправного поведения, недопущению их вовлечения в организации деструктивного характера. Проводит индивидуальную профилактическую работу с обучающимися, склонными к антиобщественным действиям;
организует, стимулирует обучающих группы на участие во внеучебной, творческой и спортивной деятельности, в системе дополнительного образования, ведет учет данной занятости обучающихся;
в случае необходимости составляет характеристики на обучающихся;
мотивирует обучающихся к обучению и освоению содержания образовательной программы в полном объеме, а также к их участию в мероприятиях рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы образовательной организации. 
всесторонне изучает индивидуально-личностные особенности и морально-психологические качества каждого обучающегося группы в целом, принимает участие в диагностировании уровня воспитанности обучающихся;
оказывает помощь обучающимся (в особенности на первом курсе обучения) в адаптации к условиям обучения в колледже и проживания в общежитии;
способствует созданию условий для успешной учебной и научной исследовательской работы обучающихся, укрепления учебной дисциплины, развития умений и навыков самостоятельной учебной работы;
вносит предложения по организации учебного процесса, анализирует текущую и итоговую успеваемость обучающихся и информирует их родителей (законных представителей);
оказывает содействие работникам образовательной организации по информированию,  обучающихся групп, сбору, предоставлению запрашиваемых сведений об обучающихся группы, обеспечение получения ими необходимых документов и т.п.

4. Права педагогического работника, осуществляющего классное руководство

4.1. Педагогический работник, осуществляющий классное руководство, имеет право:
создавать свою систему воспитания, выбирать формы, методы, пути и средства воспитательной деятельности в группе с учетом возрастных особенностей, интересов, склонностей и ценностных ориентаций обучающихся, возможностей образовательной организации;
запрашивать у медицинских работников, закрепленных за образовательной организацией, и родителей необходимую информацию о состоянии здоровья обучающихся.
запрашивать у педагогических работников информацию об учебной деятельности и поведении обучающихся.
при необходимости инициировать проведение педагогических консилиумов, "малых педсоветов", приглашать родителей (законных представителей) обучающихся для решения проблем в обучении и воспитании.
повышать свою квалификацию в области педагогики и психологии, теории и методики воспитания, организации деятельности, связанной с классным руководством;
вносить предложения по поощрению обучающихся, привлечению их к дисциплинарной ответственности;
присутствовать на заседаниях административно-профилактической комиссии, в случае невозможности присутствия родителей (законных представителей) обучающихся присутствовать вместе со студентом при его взаимодействии правоохранительными органами, органами профилактики и др;
отказаться от исполнения обязанностей классного руководителя.  

5. Формы работы педагогического работника, осуществляющего классное руководство

5.1. В соответствии со своими функциями, с учетом рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, педагогический работник, осуществляющий классное руководство, своевременно заполняет «План воспитательной работы». 
Для реализации мероприятий педагогический работник, осуществляющий классное руководство, выбирает формы работы с учетом культурных, возрастных, гендерных и индивидуальных особенностей обучающихся:
коллективные: еженедельные тематические классные часы (в том числе с приглашением социальных партнеров и иных субъектов в соответствии с тематикой), конкурсы, спектакли, концерты, слеты, соревнования, туристические походы, игры, флешмобы, экскурсии, ведение блога педагога в сети "Интернет" и др.;
индивидуальные: изучение аккаунтов социальных сетей обучающихся, организация индивидуальных консультаций и психологической помощи обучающимся, их психолого-педагогического сопровождения, индивидуальные беседы, организация взаимодействия родителей (законных представителей) с социальным педагогом, психолого-педагогической службой; образовательной организации, посещение обучающихся на дому (ознакомительное, далее - при необходимости) с согласия проживающих в данном помещении на законных основаниях граждан (родителей (законных представителей) обучающихся) в соответствии со статьей 25 Конституции Российской Федерации;
групповые: организация работы творческих групп, волонтерских отрядов, медиасообществ, органов самоуправления и т. д.
5.2. План является основным документом педагогического работника, осуществляющего классное руководство, и разрабатывается в соответствии с локальными актами образовательной организации, рабочей программой воспитания по специальности и календарным планом воспитательной работы.
5.3.	При выборе форм работы с обучающимися педагогический работник, осуществляющий классное руководство, должен руководствоваться следующим:
определять содержание и основные виды деятельности в соответствии с задачами, стоящими перед образовательной организацией;
учитывать принципы организации образовательного процесса, возможности, интересы и потребности обучающихся, внешние условия;
обеспечивать целостность содержания, форм и методов социально значимой творческой деятельности обучающихся в группе.

6.	Документация педагогического работника, осуществляющего классное руководство 

6.1. Педагогический работник, осуществляющий классное руководство своевременно оформляет и ведет: 
1. «План воспитательной работы», имеющий следующую структуру:
1)	сведения об обучающихся и контакты их родителей (законных представителей);
2)	информация об участии обучающихся в общественной жизни, занятиях в кружках и секциях;
3)	план воспитательной работы с кратким анализом;
4)	сведения об успеваемости учебной группы за семестр.
2. Характеристики на обучающихся (по запросам).
7. Установление доплаты за осуществление классного руководства
7.1. За выполнение педагогическим работником с его согласия функций классного руководства педагогическому работнику устанавливается компенсационная доплата за увеличение объема работы.
7.2. Размеры доплаты педагогическим работникам за осуществление классного руководства и порядок ее установления определяются коллективным договором, Положением о компенсационных выплатах, утверждаемым директором образовательной организации по согласованию с выборным органом первичной профсоюзной организации, в соответствии с рекомендациями регионального (муниципального) отраслевого соглашения.
7.3. Доплата за осуществление классного руководства выплачивается в установленном размере, в том числе во время каникул и периодов отмены занятий по эпидемиологическим, климатическим и иным основаниям.

8. Показатели эффективности деятельности педагогического работника, осуществляющего функции классного руководителя

8.1.	Эффективность осуществления функций классного руководителя определяется на основании следующих критериев:
посещаемость и успеваемость обучающихся группы;
дисциплина обучающихся, отсутствие дисциплинарных взысканий, отсутствие правонарушений;
развитие студенческого самоуправления, волонтерского движения;
организация и проведение в группе различных внеучебных мероприятий;
внеурочная занятость студентов группы в кружках и секциях;
участие в общих мероприятиях колледжа, городских, районных, областных и Всероссийских мероприятиях;
взаимодействие с родителями (законными представителями);
своевременное и качественное оформление и ведение документации.  

9. Ответственность педагогического работника, осуществляющего классное руководство

9.1. Педагогический работник, осуществляющий классное руководство, несет ответственность:
за обеспечение конфиденциальности персональных данных обучающихся;
за нарушение Устава, настоящего положения, иных локальных актов образовательной организации;
за применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося;
за ненадлежащее исполнение или неисполнение своих  обязанностей, предусмотренных настоящим положением.
9.2. За нарушение правил, требований и обязанностей, определенных уставом, настоящим положением, иными локальными актами образовательной организации педагогический работник, осуществляющий классное руководство, может быть подвергнут дисциплинарному взысканию (замечание, выговор) или отстранен от выполнения классного руководства.
9.3. За нарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, педагогический работник, осуществляющий классное руководство, также несет ответственность в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации. За причинение материального ущерба - в пределах, определенных трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.