Author: Анастасия Панова
Last saved by: Metodkab-203

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ 
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГАПОУ СО «Красноуфимский аграрный колледж»

РАССМОТРЕНО:
ЦМК технических дисциплин
протокол №__
от «___» __________ 20___ г

Кошелев М.Н._____________
                    подпись

УТВЕРЖДАЮ: 
зам. директора по УР
«___» __________ 20___ г

Оношкин С.В.__________
                  подпись

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА 
подготовки квалифицированных рабочих, служащих

Уровень профессионального образования: Среднее профессиональное образование
 
Профессия 35.01.27 Мастер сельскохозяйственного производства

Квалификация (и) выпускника: Мастер сельскохозяйственного производства

год поступления 2026 год
Настоящая образовательная программа среднего профессионального образования по профессии 35.01.27 Мастер сельскохозяйственного производства (далее – ПОП СПО) разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 35.01.27 Мастер сельскохозяйственного производства, утвержденного Приказом Минпросвещения России от 24.05.2022 г. № 355.
ПОП СПО определяет рекомендованный объем и содержание среднего профессионального образования по профессии 35.01.27 Мастер сельскохозяйственного производства, планируемые результаты освоения образовательной программы, условия образовательной деятельности.

Организация-разработчик: | ГАПОУ СО «Красноуфимский аграрный колледж»

Содержание
Раздел 1. Общие положения
1.1. Определение ПОП
1.2. Нормативные основания для разработки ПОП:
1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ПОП:
1.4. Общая характеристика образовательной программы
Раздел 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
2.1. Область профессиональной деятельности выпускников
2.2. Соответствие видов деятельности профессиональным модулям
Раздел 3. Планируемые результаты освоения образовательной программы
3.1. Общие компетенции
4.2. Профессиональные компетенции
Раздел 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию учебного процесса
4.1. Учебный план
4.2. Календарный учебный график
4.3. Рабочая программа воспитания
4.3.1. Цели и задачи воспитания обучающихся при освоении ими образовательной программы:
4.3.2. Рабочая программа воспитания
4.3.3 Календарный план воспитательной работы
Раздел 5. Условия реализации образовательной программы
5.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной программы
5.1.1. Специальные помещения
5.1.2. Материально-техническое оснащение лабораторий, мастерских и баз практики по профессии
5.1.2.1. Оснащение кабинетов
5.1.2.2. Оснащение помещений, задействованных при организации самостоятельной и воспитательной работы
5.1.2.3. Оснащение лабораторий
5.1.2.4. Оснащение мастерских
5.1.2.5. Оснащение баз практик
5.1.3.	Допускается замена оборудования его виртуальными аналогами.
5.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы
5.2.1. Библиотечный фонд
5.2.2. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья
5.2.3. Перечень необходимого комплекта лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения
5.3. Требования к практической подготовке обучающихся
5.4. Требования к организации воспитания обучающихся
5.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
5.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы
Раздел 6. Формирование оценочных материалов для проведения государственной итоговой аттестации
ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Раздел 1. Общие положения
1.1. Определение ПОП
Настоящая ПОП СПО по профессии 35.01.27 Мастер сельскохозяйственного производства разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 35.01.27 Мастер сельскохозяйственного производства, утвержденного Приказом Минпросвещения России от 24 мая 2022 № 355 (далее – ФГОС СПО).
ПОП определяет рекомендованный объем и содержание среднего профессионального образования по профессии 35.01.27 Мастер сельскохозяйственного производства, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности.
ПОП разработана для реализации образовательной программы на базе среднего общего образования. 
Основная профессиональная образовательная программа (далее – образовательная программа), реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается образовательной организацией на основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с учетом получаемой профессии и настоящей ПОП СПО.

1.2. Нормативные основания для разработки ПОП:
•	Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
•	Приказ Минпросвещения России от 08 апреля 2021 г. № 153 «Об утверждении Порядка разработки примерных основных образовательных программ среднего профессионального образования, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ среднего профессионального образования»;
•	Приказ Минпросвещения России от 24 мая 2022 № 355 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 35.01.27 Мастер сельскохозяйственного производства»;
•	Приказ Минпросвещения России от 24 августа 2022 г. № 762 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;
•	Приказ Минпросвещения России от 08 ноября 2021 г. № 800 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования»;
•	Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390           от 5 августа 2020 г. «О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением 
о практической подготовке обучающихся»;
•	Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации      от 2 сентября 2020 г. № 555н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист     в области механизации сельского хозяйства»;
•	Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации      от 4 июня 2014 г. № 362н «Об утверждении профессионального стандарта «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства».

1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ПОП:
ФГОС СПО – Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
ПОП – примерная образовательная программа; 
ОК – общие компетенции;
ПК – профессиональные компетенции;
СГ – социально-гуманитарный цикл;
ОП – общепрофессиональный цикл;
П – профессиональный цикл;
МДК – междисциплинарный курс;
ПМ – профессиональный модуль;
ОП – общепрофессиональная дисциплина;
ДЭ – демонстрационный экзамен;
ГИА – государственная итоговая аттестация.

1.4. Общая характеристика образовательной программы 
Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы: Мастер сельскохозяйственного производства.
Направленность ОП (по выбору): Мастер по техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования.
Формы обучения: очная.
Объем программы по освоению программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования: 2952 академических часов, со сроком обучения 1 год 10 месяцев. 
Раздел 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
2.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 13 Сельское хозяйство.
2.2. Соответствие видов деятельности профессиональным модулям:
Наименование видов деятельности | Наименование профессиональных модулей
1 | 2
Виды деятельности по выбору, в соответствии с направленностью Мастер по техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудованию |
Выполнение работ по ремонту и наладке сельскохозяйственных машин и оборудования (по выбору) | Выполнение работ по ремонту и наладке сельскохозяйственных машин и оборудования (по выбору)

Раздел 3. Планируемые результаты освоения образовательной программы
3.1. Общие компетенции
Код компетенции | Формулировка компетенции | Знания, умения
ОК 01 | Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам | Умения:
| | распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте;
| | анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части;
| | определять этапы решения задачи;
| | выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
| | составлять план действия;
| | определять необходимые ресурсы;
| | владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах;
| | реализовывать составленный план;
| | оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)
| | Знания:
| | актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;
| | основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
| | алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях;
| | методы работы в профессиональной и смежных сферах;
| | структуру плана для решения задач;
| | порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности
ОК 02 | Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности; | Умения:
| | определять задачи для поиска информации;
| | определять необходимые источники информации;
| | планировать процесс поиска;
| | структурировать получаемую информацию;
| | выделять наиболее значимое в перечне информации;
| | оценивать практическую значимость результатов поиска;
| | оформлять результаты поиска, применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач;
| | использовать современное программное обеспечение;
| | использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач.
| | Знания:
| | номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности;
| | приемы структурирования информации;
| | формат оформления результатов поиска информации, современные средства и устройства информатизации;
| | порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности в том числе с использованием цифровых средств.
ОК 03 | Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях; | Умения:
| | определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности;
| | _применять _современную _научную _профессиональную _терминологию;
| | определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования;
| | выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи;
| | презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности;
| | оформлять бизнес-план;
| | рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования;
| | определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности;
| | презентовать бизнес-идею;
| | определять источники финансирования
| | Знания:
| | содержание актуальной нормативно-правовой документации;
| | современная научная и профессиональная терминология;
| | возможные траектории профессионального развития и самообразования;
| | основы предпринимательской деятельности;
| | основы финансовой грамотности;
| | правила разработки бизнес-планов;
| | порядок выстраивания презентации;
| | кредитные банковские продукты
ОК 04 | Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде | Умения:
| | организовывать работу коллектива и команды;
| | взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности
| | Знания:
| | психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности;
| | основы проектной деятельности
ОК 05 | Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста | Умения:
| | грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе
| | Знания:
| | особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений
ОК 06 | Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения | Умения:
| | описывать значимость своей профессии;
| | применять стандарты антикоррупционного поведения
| | Знания:
| | сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей;
| | значимость профессиональной деятельности по профессии стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения
ОК 07 | Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях | Умения:
| | соблюдать нормы экологической безопасности;
| | определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии осуществлять работу с соблюдением принципов бережливого производства;
| | организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона.
| | Знания:
| | правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;
| | основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности;
| | пути обеспечения ресурсосбережения;
| | принципы бережливого производства;
| | основные направления изменения климатических условий региона.
ОК 08 | Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности | Умения:
| | использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
| | применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности;
| | пользоваться средствами профилактики перенапряжения, характерными для данной профессии
| | Знания:
| | роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни;
| | условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии средства профилактики перенапряжения
ОК 09 | Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках | Умения:
| | понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы;
| | участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы;
| | строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;
| | кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые);
| | писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы
| | Знания:
| | правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;
| | основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика);
| | лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;
| | особенности произношения;
| | правила чтения текстов профессиональной направленности
3.2. Профессиональные компетенции 
Основные виды  деятельности | Код и наименование компетенции | Показатели освоения компетенции
Выполнение работ по ремонту и наладке сельскохозяйственных машин и оборудования (по выбору) | ПК 1.1 Выполнять работы по разборке (сборке), монтажу (демонтажу) сельскохозяйственных машин и оборудования | Навыки:
| | выполнения работ по очистке и мойке машин, агрегатов, узлов и деталей сельскохозяйственных машин и оборудования;
| | выполнения разборочно-сборочных работ сельскохозяйственных машин и оборудования; установления комплектности сельскохозяйственного оборудования;
| | выполнения измерительных работ и оценки качества проведенных монтажных работ.
| | Умения:
| | подбирать технологическое оборудование и режимы очистки и мойки машин, узлов и деталей;
| | осуществлять выбор инструментов, приспособлений для разборки и сборки сельскохозяйственных машин и оборудования;
| | использовать инструменты, приспособления, пневматическое, электрическое, слесарно-механическое оборудование при разборке и сборке сельскохозяйственных машин и оборудования;
| | производить операции по разборке и сборке сельскохозяйственных машин и оборудования при ремонте;
| | использовать нормативно-техническую документацию по разборке и сборке сельскохозяйственных машин и оборудования;
| | применять средства индивидуальной защиты в соответствии с инструкциями и требованиями охраны труда.
| | Знания:
| | назначение и порядок использования моечного оборудования;
| | способы очистки и мойки сельскохозяйственных машин и оборудования;
| | виды моечных средств;
| | назначение и конструктивное устройство сельскохозяйственных машин и оборудования;
| | порядок проведения разборки и сборки сельскохозяйственных машин и оборудования;
| | наименование и назначение расходных материалов;
| | технические характеристики, конструктивные особенности, назначение деталей;
| | подбор и правила применения контрольно-измерительных инструментов и приборов;
| | регламент оценки качества проведенных разборочно-сборочных работ;
| | методы демонтажа сельскохозяйственного оборудования;
| | способы применения механизированного инструмента при демонтаже сельскохозяйственного оборудования;
| | назначение, конструктивное устройство монтируемого сельскохозяйственного оборудования и взаимодействие его основных узлов;
| | способы проверки размеров фундаментов под сельскохозяйственное оборудование;
| | способы и параметры оценки качества проведенных работ по демонтажу сельскохозяйственного оборудования;
| | технические характеристики и конструктивные особенности сельскохозяйственного оборудования;
| | методы монтажа сельскохозяйственного оборудования;
| | способы применения механизированного инструмента при монтаже сельскохозяйственного оборудования;
| | способы и параметры оценки качества проведенных работ по монтажу сельскохозяйственного оборудования;
| | правила и нормы охраны труда, требования пожарной и экологической безопасности.
| ПК 1.2. Производить ремонт узлов и механизмов сельскохозяйственных машин и оборудования. | Навыки:
| | выполнения ремонтных работ узлов и механизмов сельскохозяйственных машин и оборудования;
| | проведения контрольно-измерительных работ для выявления неисправных узлов и механизмов;
| | проведения проверки комплектности узлов и механизмов сельскохозяйственных машин и оборудования.
| | Умения:
| | использовать контрольно-измерительный инструмент для выявления неисправных узлов и механизмов;
| | осуществлять выбор оборудования, оснастки для ремонта узлов и механизмов сельскохозяйственных машин и оборудования;
| | применять средства индивидуальной защиты в соответствии с инструкциями и требованиями охраны труда;
| | использовать нормативно-техническую документацию по ремонту узлов и механизмов сельскохозяйственных машин и оборудования.
| | Знания:
| | технические условия на ремонт узлов и механизмов сельскохозяйственных машин и оборудования;
| | методы выявления и способы устранения дефектов в работе узлов и механизмов сельскохозяйственных машин и оборудования;
| | основные приемы слесарных работ по ремонту узлов и механизмов сельскохозяйственных машин и оборудования;
| | правила и нормы охраны труда, требования пожарной и экологической безопасности;
| | назначение и конструктивное устройство узлов и механизмов сельскохозяйственных машин и оборудования;
| | правила и нормы охраны труда, требования пожарной и экологической безопасности.
| ПК 1.3 Производить восстановление деталей сельскохозяйственных машин и оборудования | Навыки:
| | определения технического состояния отдельных узлов и деталей сельскохозяйственных машин и оборудования;
| | определения технического состояния отдельных узлов и деталей машин и оборудования.
| | Умения:
| | выявлять неисправные деталей сельскохозяйственных машин и оборудования;
| | использовать контрольно-измерительный инструмент при восстановлении деталей сельскохозяйственных машин и оборудования;
| | осуществлять выбор оборудования, оснастки для восстановления деталей сельскохозяйственных машин и оборудования;
| | производить ремонтные операции по устранению дефектов деталей при восстановлении сельскохозяйственных машин и оборудования;
| | использовать нормативно-техническую документацию по восстановлению деталей сельскохозяйственных машин и оборудования.
| | Знания:
| | назначение и конструктивные особенности деталей сельскохозяйственных машин и оборудования;
| | основные приемы слесарных работ при восстановлении деталей сельскохозяйственных машин и оборудования;
| | технические условия на восстановление деталей сельскохозяйственных машин и оборудования;
| | методы выявления и устранения дефектов деталей сельскохозяйственных машин и оборудования;
| | методика контроля геометрических параметров деталей сельскохозяйственных машин и оборудования;
| | системы допусков и посадок, классы точности, шероховатость, допуски формы и расположения поверхностей;
| | основные механические свойства обрабатываемых материалов;
| | способы восстановления и упрочнения изношенных деталей согласно техническим требованиям;
| ПК 1.4 Выполнять стендовую обкатку, испытание, регулирование отремонтированных сельскохозяйственных машин и оборудования. | Навыки:
| | выполнения работ по обкатке агрегатов и узлов отремонтированных сельскохозяйственных машин; выполнения работ по регистрации технических характеристик и испытания отремонтированных сельскохозяйственных машин.
| | Умения:
| | выбирать стенды для обкатки агрегатов и узлов отремонтированных сельскохозяйственных машин; выполнять установку и присоединение отремонтированных агрегатов и узлов на стенды для обкатки (отсоединению и снятию со стенда после окончания испытаний);
| | использовать стенды для обкатки агрегатов и узлов отремонтированных сельскохозяйственных машин; выявлять и устранять дефекты, обнаруженные при обкатке отремонтированных сельскохозяйственных машин; применять средства индивидуальной защиты в соответствии с инструкциями и требованиями охраны труда.
| | Знания:
| | конструктивные особенности, назначение и взаимодействие узлов и механизмов сельскохозяйственных машин; марки топлива, смазочных материалов и рабочих жидкостей, применяемых в сельскохозяйственных машинах; порядок подготовки отремонтированных сельскохозяйственных машин к обкатке и испытаниям; технические условия на обкатку, испытания и регулировку отремонтированных сельскохозяйственных машин; виды, последовательность, режимы обкатки и испытаний отремонтированных сельскохозяйственных машин; порядок регулирования узлов отремонтированных сельскохозяйственных машин.
| ПК 1.5 Выполнять наладку сельскохозяйственных машин и оборудования | Навыки:
| | выполнения работ по обкатке агрегатов и машин; выполнения разборочно-сборочных, дефектовочно-комплектовочных работ.
| | Умения:
| | выбирать инструменты и оснастку при проведении при проведении пусконаладочных работ сельскохозяйственного оборудования;
| | использовать инструменты и оснастку для наладки сельскохозяйственного оборудования;
| | установка и подключение, отключение и снятие сельскохозяйственного оборудования;
| | устранять неполадки и регулировать рабочие параметры сельскохозяйственного оборудования.
| | Знания:
| | конструктивные особенности, назначение сельскохозяйственного оборудования при проведении пусконаладочных работ;
| | марки топлива, смазочных материалов и рабочих жидкостей, применяемых в сельскохозяйственном оборудовании при проведении пусконаладочных работ;
| | порядок подготовки к приемо-сдаточным испытаниям сельскохозяйственного оборудования; технические условия на приемо-сдаточные испытания сельскохозяйственного оборудования; правила и нормы охраны труда.
Выполнение механизированных работ в сельскохозяйственном производстве с поддержанием технического состояния средств механизации (по выбору) | ПК 2.1. Выполнять основную обработку и предпосевную подготовку почвы с заданными агротехническими требованиями | Навыки:
| | комплектования агрегатов для выполнения подготовки и обработки почвы с заданными агротехническими требованиями;
| | подготовки и обработки почвы с соблюдением агротехнических требований;
| | текущего контроля качества основной и предпосевной обработки почвы;
| | Умения:
| | настраивать и регулировать агрегаты для выполнения основной обработки и предпосевной подготовки почвы;
| | устранять простейшие неисправности в процессе работы машинно-тракторных агрегатов;
| | выбирать скоростной режим, различные виды движения машинно-тракторных агрегатов с учетом допустимых по агротехническим требованиям в зависимости от конфигурации поля и состава агрегата
| | Знания:
| | основы технологии механизированных работ в растениеводстве;
| | технологии, приемы основной и предпосевной обработки почвы с учетом агротехнических требований;
| | принцип действия, устройство, техническая и технологическая регулировка сельскохозяйственных машин для выполнения подготовки и обработки почвы;
| | контроль и оценка качества основной и предпосевной подготовки почвы
| | правила и нормы охраны труда
| ПК 2.2 Вносить удобрения с заданными агротехническими требованиями | Навыки:
| | внесения удобрений с соблюдением агротехнических требований
| | Умения:
| | настраивать и регулировать агрегат для внесения удобрений на заданный режим работы с учетом агротехнических требований;
| | устранять простейшие неисправности в процессе работы машинно-тракторных агрегатов
| | Знания:
| | виды минеральных и органических удобрений;
| | технологические схемы, агротехнические требования на внесение минеральных и органических удобрений;
| | принцип действия, устройство, техническая и технологическая регулировка машин для внесения минеральных и органических удобрений;
| | контроль и оценка качества внесения удобрений;
| | правила и нормы охраны труда
| ПК 2.3. Выполнять механизированные работы по посеву, посадке и уходу за сельскохозяйственными культурами | Навыки:
| | выполнения механизированных работ по посеву, посадке и уходу за сельскохозяйственными культурами;
| | текущего контроля качества посева, посадки, ухода за сельскохозяйственными культурами.
| | Умения:
| | настраивать и регулировать машинно-тракторный агрегаты по посеву, посадке и уходу за сельскохозяйственными культурами;
| | устранять простейшие неисправности в процессе работы машинно-тракторных агрегатов;
| | пользоваться надлежащими средствами защиты.
| | Знания:
| | агротехнические требования, технологии, способы ухода за посевами и посадками сельскохозяйственных культур, в т.ч. с использованием оборудования для точного земледелия;
| | принцип действия, устройство, техническая и технологическая регулировка сельскохозяйственных машин для выполнения посева и посадки сельскохозяйственных культур;
| | контроль и оценка качества выполняемых механизированных работ по посеву, посадке и уходу за сельскохозяйственными культурами;
| | правила и нормы охраны труда
| ПК 2.4 Выполнять уборочные работы с заданными агротехническими требованиями. | Навыки:
| | комплектования машинно-тракторного агрегата для проведения уборочных работ;
| | проведения уборочных работ с соблюдением требований и правил агротехники;
| | текущего контроля качества уборочных работ
| | Умения:
| | настраивать и регулировать машинно-тракторный агрегат для проведения уборочных работ;
| | устранять простейшие неисправности в процессе работы машинно-тракторных агрегатов
| | Знания:
| | агротехнические требования к уборке сельскохозяйственных культур
| | принцип действия, устройство, техническая и технологическая регулировка, правила комплектования машин для проведения уборочных работ;
| | технологии и организация работ по уборке зерновых и зернобобовых культур, масличных культур, овощных культур, сахарной свеклы, кормовых культур в соответствии с требованиями агротехники и интенсивных технологий производства
| ПК 2.5 Выполнять погрузочно-разгрузочные, транспортные и стационарные работы на тракторах. | Навыки:
| | выполнение погрузочно-разгрузочных, транспортных и стационарных работ на тракторах, в т.ч. с использованием рабочего и вспомогательного оборудования трактора
| | Умения:
| | размещать и закреплять на тракторных прицепах перевозимый груз;
| | выполнять транспортные и стационарные работы на тракторах;
| | получать, оформлять и сдавать транспортную документацию
| | Знания:
| | классификация сельскохозяйственных грузов;
| | Правила эксплуатации, погрузки, укладки, строповки грузов на тракторных прицепах и их разгрузки;
| | правила дорожного движения и перевозки грузов;
| | правила охраны труда при проведении погрузочно-разгрузочных работ и транспортировке грузов
| ПК 2.6 Выполнять мелиоративные работы | Навыки:
| | выполнения мелиоративных работ;
| | текущего контроля качества мелиоративных работ
| | Умения:
| | комплектовать машинно-тракторный агрегат для корчевания пней, удаления кустарников и уборки камней, для устройства и содержания каналов, для планировки поверхности поля;
| | настраивать и регулировать машинно-тракторный агрегат для устройства и содержания каналов, для корчевания пней, удаления кустарников и уборки камней, для планировки поверхности поля
| | Знания:
| | принцип действия, устройство, техническая и технологическая регулировка машин для корчевания пней, уборки камней и удаления кустарников, устройства и содержания каналов, для планировки поверхности поля;
| | технология выполнения культуртехнических работ, работ по устройству и содержанию каналов, планировочных работ в соответствии с требованиями агротехники
| ПК 2.7 Выполнять механизированные работы по разгрузке и раздаче кормов животным, уборке навоза и отходов животноводства. | Навыки:
| | выполнения механизированных работ по разгрузке и раздаче кормов, уборке навоза в животноводческих помещениях и на выгульных площадках
| | Умения:
| | комплектовать машинно-тракторные агрегаты для разгрузки и раздачи кормов, для уборки навоза и отходов животноводства;
| | настраивать и регулировать машинно-тракторный агрегат для разгрузки и раздачи кормов, для уборки навоза и отходов животноводства;
| | устранять простейшие неисправности в процессе работы машинно-тракторных агрегатов;
| | пользоваться надлежащими средствами защиты
| | Знания:
| | принцип действия, устройство, техническая и технологическая регулировка машин для разгрузки и раздачи кормов;
| | технология выполнения работ по разгрузке и раздаче кормов в животноводческих помещениях и на выгульных площадках;
| | правила и нормы охраны труда
| ПК 2.8 Выполнять техническое обслуживание при использовании и при хранении тракторов, комбайнов, сельскохозяйственных машин и оборудования, заправлять тракторы и самоходных сельскохозяйственные машины горюче-смазочными материалами. | Навыки:
| | выполнения всех видов периодического технического обслуживания трактора, комбайна, сельскохозяйственной машины и оборудования;
| | получения горюче-смазочных материалов и выполнения заправки тракторов и самоходных сельскохозяйственных машин
| | Умения:
| | выполнять работы по подготовке, установке на хранение и снятию с хранения трактора, комбайна, сельскохозяйственной машины и оборудования, в соответствии с требованиями нормативно-технической документации;
| | заправлять транспортные средства горюче-смазочными материалами и специальными жидкостями с соблюдением экологических требований и требований безопасности;
| | заполнять документацию по выдаче нефтепродуктов
| | Знания:
| | порядок подготовки, перечень операций всех видов периодического технического обслуживания трактора, комбайна, сельскохозяйственной машины и оборудования;
| | виды, способы, порядок подготовки техники к хранению и снятия с хранения;
| | требования к топливно-смазочным материалам и специальным жидкостям, технические средства для их транспортирования, приема, хранения, выдачи;
| | свойства, правила хранения и использования горюче-смазочных материалов и технических жидкостей;
| | правила и нормы охраны труда

Раздел 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию учебного процесса
4.1. Учебный план  

Индекс | Наименование циклов, дисциплин, профессиональных модулей, МДК, практик | Формы промежуточно аттестации   Nз/Nдз/Nэ | Распределение по семестрам | Аудиторная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем (час)
| | | зачет | дифф. зачет | экзамен | Обьем образовательной нагрузки (часах) | Всего занятий | в том числе | Объем ОП | 1 курс | 2 курс
| | | | | | | | теоретическое обучение | лабор.и практ. занятия | курсовой проект (работа) | Сам. работа | Промежуточная аттестация | Обяз. часть | Вар. часть | 1 семестр | в том числе | 2 семестр | в том числе | 3 семестр | в том числе | 4 семестр | в том числе
| | | | | | | | | | | | | | | | ЛПЗ | СР | ПА | | ЛПЗ | СР | ПА | | ЛПЗ | КП (КР) | СР | ПА | | ЛПЗ | КП (КР) | СР | ПА
О.00 | Общеобразовательный цикл | 2/10/6 | 2 | 10 | 6 | 1476 | 1476 | 888 | 540 | 0 | 0 | 48 | 0 | 0 | 612 | 240 | 0 | 16 | 864 | 300 | 0 | 32 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0
ОД.01 | Русский язык | Дз | | 2 | | 72 | 72 | 34 | 36 | | | 2 | | | 36 | 22 | | | 36 | 14 | | 2 | | | | | | | | | |
ОД.02 | Литература | Дз | | 2 | | 108 | 108 | 52 | 54 | | | 2 | | | 34 | 28 | | | 74 | 26 | | 2 | | | | | | | | | |
ОД.03 | История | Э/Э | | | 1,2 | 136 | 136 | 78 | 50 | | | 8 | | | 54 | 14 | | 4 | 82 | 36 | | 4 | | | | | | | | | |
ОД.04 | Обществознание | Дз | | 2 | | 72 | 72 | 44 | 26 | | | 2 | | | 30 | 12 | | | 42 | 14 | | 2 | | | | | | | | | |
ОД.05 | География | Дз | | 2 | | 72 | 72 | 70 | 0 | | | 2 | | | | | | | 72 | | | 2 | | | | | | | | | |
ОД.06 | Иностранный язык | Дз | | 2 | | 72 | 72 | 0 | 70 | | | 2 | | | 30 | 30 | | | 42 | 40 | | 2 | | | | | | | | | |
ОД.07 | Математика | Э/Э | | | 1,2 | 340 | 340 | 332 | 0 | | | 8 | | | 158 | | | 4 | 182 | | | 4 | | | | | | | | | |
ОД.08 | Информатика | Дз | | 2 | | 108 | 108 | 26 | 80 | | | 2 | | | 54 | 40 | | | 54 | 40 | | 2 | | | | | | | | | |
ОД.09 | Физическая культура | З/З | 1,2 | | | 72 | 72 | 2 | 66 | | | 4 | | | 30 | 28 | | 2 | 42 | 38 | | 2 | | | | | | | | | |
ОД.10 | Основы безопасности и защиты Родины | Дз | | 2 | | 68 | 68 | 20 | 46 | | | 2 | | | 30 | 24 | | | 38 | 22 | | 2 | | | | | | | | | |
ОД.11 | Физика | Дз | | 2 | | 108 | 108 | 80 | 26 | | | 2 | | | 44 | 10 | | | 64 | 16 | | 2 | | | | | | | | | |
ОД.12 | Химия | Дз | | 2 | | 72 | 72 | 64 | 6 | | | 2 | | | 30 | 2 | | | 42 | 4 | | 2 | | | | | | | | | |
ОД.13 | Биология | Э/Э | | | 1,2 | 144 | 144 | 86 | 50 | | | 8 | | | 50 | | | 4 | 94 | 50 | | 4 | | | | | | | | | |
ОД.14 | Индивидуальный проект | Дз | | 1 | | 32 | 32 | 0 | 30 | | | 2 | | | 32 | 30 | | 2 | | | | | | | | | | | | | |
СГ.00 | Социально-гуманитарный цикл | 0/6/2 | 0 | 6 | 2 | 292 | 292 | 164 | 92 | 0 | 16 | 20 | 220 | 72 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 256 | 86 | 0 | 14 | 18 | 36 | 6 | 0 | 2 | 2
СГ.01 | История России | Э | | | 3 | 36 | 36 | 30 | 0 | | 2 | 4 | 36 | 0 | | | | | | | | | 36 | | | 2 | 4 | | | | |
СГ.02 | Иностранный язык в профессиональной деятельности | Дз | | 3 | | 34 | 34 | 0 | 30 | | 2 | 2 | 34 | 0 | | | | | | | | | 34 | 30 | | 2 | 2 | | | | |
СГ.03 | Безопасность жизнедеятельности | Э | | | 3 | 40 | 40 | 24 | 10 | | 2 | 4 | 40 | 0 | | | | | | | | | 40 | 10 | | 2 | 4 | | | | |
СГ.04 | Физическая культура | Дз | | 3 | | 42 | 42 | 2 | 36 | | 2 | 2 | 42 | 0 | | | | | | | | | 42 | 36 | | 2 | 2 | | | | |
СГ.05 | Основы бережливого производства | Дз | | 3 | | 34 | 34 | 30 | 0 | | 2 | 2 | 34 | 0 | | | | | | | | | 34 | | | 2 | 2 | | | | |
СГ.06 | Основы финансовой грамотности | Дз | | 3 | | 34 | 34 | 20 | 10 | | 2 | 2 | 34 | 0 | | | | | | | | | 34 | 10 | | 2 | 2 | | | | |
СГ.07 | Психология общения | Дз | | 3 | | 36 | 36 | 32 | 0 | | 2 | 2 | 0 | 36 | | | | | | | | | 36 | | | 2 | 2 | | | | |
СГ.08 | Эффективное поведение на рынке труда | Дз | | 4 | | 36 | 36 | 26 | 6 | | 2 | 2 | 0 | 36 | | | | | | | | | | | | | | 36 | 6 | | 2 | 2
ОП.00 | Общепрофессиональный цикл | 0/3/4 | 0 | 3 | 4 | 362 | 362 | 137 | 185 | 0 | 18 | 22 | 238 | 124 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 330 | 171 | 0 | 16 | 20 | 32 | 14 | 0 | 2 | 2
ОП.01 | Основы инженерной графики | Э | | | 3 | 34 | 34 | 18 | 12 | | 2 | 2 | 34 | 0 | | | | | | | | | 34 | 12 | | 2 | 2 | | | | |
ОП.02 | Информационные технологии в профессиональной деятельности | | | | | 60 | 60 | 2 | 54 | | 2 | 2 | 0 | 60 | | | | | | | | | 60 | 54 | | 2 | 2 | | | | |
ОП.03 | Основы материаловедения и технология общеслесарных работ | Э | | | 3 | 34 | 34 | 14 | 16 | | 2 | 2 | 34 | 0 | | | | | | | | | 34 | 16 | | 2 | 2 | | | | |
ОП.04 | Техническая механика с основами технических измерений | | | | | 34 | 34 | 18 | 12 | | 2 | 2 | 34 | 0 | | | | | | | | | 34 | 12 | | 2 | 2 | | | | |
ОП.05 | Основы электротехники | Э | | | 3 | 34 | 34 | 7 | 21 | | 2 | 4 | 34 | 0 | | | | | | | | | 34 | 21 | | 2 | 4 | | | | |
ОП.06 | Основы агрономии и зоотехнии | Э | | | 3 | 68 | 68 | 38 | 24 | | 2 | 4 | 68 | 0 | | | | | | | | | 68 | 24 | | 2 | 4 | | | | |
ОП.07 | Основы микробиологии, санитарии и гигиены | Дз | | 3 | | 34 | 34 | 18 | 12 | | 2 | 2 | 34 | 0 | | | | | | | | | 34 | 12 | | 2 | 2 | | | | |
ОП.08 | Основы экономики, менеджмента и маркетинга | Дз | | 3 | | 32 | 32 | 8 | 20 | | 2 | 2 | 0 | 32 | | | | | | | | | 32 | 20 | | 2 | 2 | | | | |
ОП.09 | Правовые основы профессиональной деятельности | Дз | | 4 | | 32 | 32 | 14 | 14 | | 2 | 2 | 0 | 32 | | | | | | | | | | | | | | 32 | 14 | | 2 | 2
| Всего I | 0/9/6 | 0 | 9 | 6 | 654 | 654 | 301 | 277 | 0 | 34 | 42 | 458 | 196 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 586 | 257 | 0 | 30 | 38 | 68 | 20 | 0 | 4 | 4
ПМ.01 | Выполнение работ по ремонту и наладке сельскохозяйственных машин и оборудования | 0/0/2 | 0 | 0 | 2 | 582 | 582 | 66 | 34 | 0 | 4 | 10 | 550 | 32 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 582 | 34 | 0 | 4 | 10
МДК.01.01 | Ремонт узлов и механизмов, восстановление деталей сельскохозяйственных машин и оборудования | Э | | | 4 | 76 | 76 | 48 | 22 | 0 | 2 | 4 | 44 | 32 | | | | | | | | | | | | | | 76 | 22 | | 2 | 4
МДК.01.02 | Выполнение стендовой обкатки, испытания и регулирования и наладки отремонтированных сельскохозяйственных машин и оборудования | | | | | 32 | 32 | 18 | 12 | 0 | 2 | 0 | 32 | 0 | | | | | | | | | | | | | | 32 | 12 | | 2 |
УП.01 | Учебная практика ПМ01 | Отчет | | | | 180 | 180 | | | | | | 180 | 0 | | | | | | | | | | | | | | 180 | | | |
ПП.01 | Производственная практика ПМ01 | Отчет | | | | 288 | 288 | | | | | | 288 | 0 | | | | | | | | | | | | | | 288 | | | |
ПМ 01 | Квалификационный экзамен ПМ01 | Э | | | 4 | 6 | 6 | | | | | 6 | 6 | 0 | | | | | | | | | | | | | | 6 | | | | 6
ПМ.02 | Эксплуатация сельскохозяйственных машин | 0/0/2 | 0 | 0 | 2 | 204 | 204 | 60 | 22 | 0 | 4 | 10 | 0 | 204 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 | 0 | 2 | 0 | 178 | 22 | 0 | 2 | 10
МДК.02.01 | Теоретическая подготовка трактористов-машинистов категории «С» | Э | | | 4 | 90 | 90 | 60 | 22 | 0 | 4 | 4 | 0 | 90 | | | | | | | | | 26 | | | 2 | | 64 | 22 | | 2 | 4
УП.02 | Учебная практика ПМ02 | Отчет | | | | 36 | 36 | | | | | | 0 | 36 | | | | | | | | | | | | | | 36 | | | |
ПП.02 | Производственная практика ПМ02 | Отчет | | | | 72 | 72 | | | | | | 0 | 72 | | | | | | | | | | | | | | 72 | | | |
ПМ 02 | Квалификационный экзамен ПМ02 | Э | | | 4 | 6 | 6 | | | | | 6 | 0 | 6 | | | | | | | | | | | | | | 6 | | | | 6
| Всего II | 0/0/4 | 0 | 0 | 4 | 786 | 786 | 126 | 56 | 0 | 8 | 20 | 550 | 236 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 | 0 | 2 | 0 | 760 | 56 | 0 | 6 | 20
ГИА.00 | Государственная итоговая аттестация | | | | | 36 | 36 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 36 | | | |
| ИТОГО | 2/19/16 | 2 | 19 | 16 | 2952 | 2952 | 1315 | 873 | 0 | 42 | 110 | 1008 | 432 | 612 | 240 | 0 | 16 | 864 | 300 | 0 | 32 | 612 | 257 | 0 | 32 | 38 | 864 | 76 | 0 | 10 | 24

4.2. Календарный учебный график

4.3. Рабочая программа воспитания
4.3.1. Цели и задачи воспитания обучающихся при освоении ими образовательной программы:
Цель рабочей программы воспитания – создание организационно-педагогических условий для формирования личностных результатов обучающихся, проявляющихся в развитии их позитивных чувств и отношений к российским гражданским (базовым, общенациональным) нормам и ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации, с учетом традиций и культуры субъекта Российской Федерации, деловых качеств квалифицированных рабочих, служащих, определенных отраслевыми требованиями (корпоративной культурой).
Задачи: 
– формирование единого воспитательного пространства, создающего равные условия для развития обучающихся профессиональной образовательной организации;
– организация всех видов деятельности, вовлекающей обучающихся в общественно-ценностные социализирующие отношения;
– формирование у обучающихся профессиональной образовательной организации общих ценностей, моральных и нравственных ориентиров, необходимых для устойчивого развития государства;
– усиление воспитательного воздействия благодаря непрерывности процесса воспитания.
4.3.2. Рабочая программа воспитания 
Рабочая программа воспитания представлена в приложении 6.
4.3.3 Календарный план воспитательной работы
Календарный план воспитательной работы представлен в приложении 6.

Раздел 5. Условия реализации образовательной программы
5.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной программы
5.1.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной и воспитательной работы, мастерские и лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами, учитывающими требования международных стандартов.

Перечень специальных помещений:
Кабинеты: социально-гуманитарных дисциплин; иностранного языка; инженерной графики; материаловедения; технической механики; агрономии; зоотехнии; бережливого производства; безопасности жизнедеятельности.
Лаборатории: технических измерений; микробиологии, санитарии и гигиены; электротехники; механизации сельскохозяйственных работ; сельскохозяйственных и мелиоративных машин; тракторов и автомобилей; эксплуатации машинно-тракторного парка; ремонта машин, оборудования и восстановления деталей. 
Мастерские: слесарная; пункт технического обслуживания.
Спортивный комплекс
Залы: библиотека, читальный зал с выходом в интернет; актовый зал и др.

5.1.2. Материально-техническое оснащение лабораторий, мастерских и баз практики по профессии
Образовательная организация, реализующая программу по профессии 35.01.27 Мастер сельскохозяйственного производства, должна располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам в разрезе выбранных траекторий. Минимально необходимый для реализации ООП перечень материально-технического обеспечения, включает в себя: 

5.1.2.1. Оснащение кабинетов

Кабинет социально-гуманитарных дисциплин, каб 318.
Оснащен оборудованием: посадочные места по количеству обучающихся, рабочее место преподавателя, плакаты по темам занятий; технические средства обучения: мультимедийный комплекс (ноутбук и ЖК панель).

        Кабинет «Иностранный языка в профессиональной деятельности», каб 407.
 оснащенный оборудованием: лекционные места для студентов, стол для преподавателя, стенды для учебных пособий и наглядного материала (таблицы, плакаты); техническими средствами обучения: компьютер, ЖК панель.
Кабинет инженерной графики, каб 414.
Оснащен оборудованием: доска учебная, рабочие места по количеству обучающихся, рабочее место для преподавателя, наглядные пособия (детали, сборочные узлы, плакаты, модели и др.), комплекты учебно-методической и нормативной документации; технические средства обучения: компьютер, принтер, графопостроитель (плоттер), проектор с экраном, программное обеспечение «Компас», «AutoCAD».
	
Кабинет технической механики, каб 217.
Оснащен оборудованием: доска учебная, рабочие места по количеству обучающихся, рабочее место для преподавателя, комплект учебно-методической документации, наглядные пособия, учебные дидактические материалы, стенды, комплект плакатов, модели; технические средства обучения: компьютер, сканер, принтер, ЖК панель, программное обеспечение общего назначения.

Кабинет бережливого производства, каб 319
 Оснащен оборудованием: доска учебная, рабочие места по количеству обучающихся, рабочее место для преподавателя, комплект учебно-методической документации, наглядные пособия, учебные дидактические материалы, стенды, комплект плакатов, модели; технические средства обучения: компьютер, сканер, принтер, ЖК панель, программное обеспечение общего назначения.
Кабинет материаловедения, каб 110.
Оснащен оборудованием: рабочее место преподавателя, рабочие места по количеству обучающихся, ноутбук, ЖК панель, комплект учебно-наглядных пособий «Материаловедение», объемные модели металлической кристаллической решетки, образцы металлов (стали, чугуна, цветных металлов и сплавов), образцы неметаллических материалов, образцы смазочных материалов.

Кабинет агрономии, каб 302.
Оснащен оборудованием: рабочее место преподавателя, рабочие места обучающихся, гербарии растений, коллекции семян сельскохозяйственных культур, вредителей, удобрений, муляжи плодов и овощей, макеты почвообрабатывающих орудий; техническими средствами обучения: мультимедийный комплекс (компьютер, ЖК панель).
Кабинет зоотехнии, каб 302.
Оснащен оборудованием: рабочее место преподавателя, рабочие места обучающихся, муляжи пород сельскохозяйственных животных, макеты и стенды по темам занятий, комплект приборов для определения микроклимата, инструменты для мечения животных; техническими средствами обучения: мультимедийный комплекс (компьютер, ЖК панель).
Кабинет безопасности жизнедеятельности, каб 313.
Оснащен оборудованием: посадочные места по количеству обучающихся, рабочее место преподавателя, комплект учебно-наглядных пособий (автомобильная аптечка первой помощи, перевязочные средства, средства иммобилизации, маски с клапанами для искусственного дыхания, робот-тренажёр для отработки навыков первой доврачебной помощи, носилки и т.д.), огнетушители порошковые (учебные), огнетушители пенные (учебные), огнетушители углекислотные (учебные), расходные материалы для практических работ, техническими средствами обучения: компьютер, принтер, сканер, плазменный телевизор, интернет, дозиметр, люксметр. Учебные фильмы.

Кабинет самостоятельной и воспитательной работы, каб 100.
Оснащен оборудованием: посадочные места по количеству обучающихся, рабочее место преподавателя, комплект учебно-наглядных пособий, компьютерная техника с возможностью подключения к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».

Лаборатория «Электротехники», №414.
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся; 
- учебно-лабораторные стенды и контрольно-измерительная аппаратура для измерения параметров электрических цепей;
- лабораторный комплект (набор) по электротехнике;
- лабораторный комплект (набор) по электронике;
- плакаты по темам лабораторно-практических занятий.

Лаборатория «Технических измерений», №110. 
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся; 
- стенды и оборудование для проведения технических измерений: штангенциркули, микрометры, нутромеры, ПКМД, поверочная линейка, щупы.

Лаборатории «Микробиологии, санитарии и гигиены», №33
          - рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся; 
-комплект лабораторных принадлежностей, инвентаря и посуды
-комплект реактивов и расходных материалов
-микроскопы, стенды, набор образцов фиксированных и влажных препаратов
-комплект учебных методических пособий по выполнению лабораторных и практических работ
-комплект плакатов, стендов, слайдов
-шкаф вытяжной, микроскопы, холодильник, сушильный шкаф, термостат, рн-метр, автоклав и др.

Лаборатория «Тракторов и автомобилей»:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся; 
- комплекты узлов и агрегатов систем тракторов, макеты и натуральные образцы колесных МТЗ 82 и гусеничных тракторов ДТ-75;
- комплекты узлов и агрегатов систем легковых и грузовых автомобилей (КАМАЗ 5320, ГАЗ 3307), макеты и натуральные образцы легковых (ВАЗ 2114, 2110, 2106) и грузовых автомобилей (ГАЗ 3307)
Лаборатория «Ремонта машин, оборудования и восстановления деталей»:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся; 
- стенды для проверки и регулировки топливных систем двигателей КИ 562, КИ-921М. 
- стенды для проверки и регулировки гидравлических систем тракторов, автомобилей и сельскохозяйственной техники КИ 4200; 
- стенды для проверки и регулировки электрооборудования тракторов, автомобилей и мобильных сельскохозяйственных машин КИ 968М.
- металлообрабатывающее оборудование по ремонту деталей и узлов тракторов, автомобилей и мобильных сельскохозяйственных машин ТВ 16к20, 2н135, ТС 400.
- оборудование для восстановления поверхностей деталей и узлов тракторов, автомобилей и сельскохозяйственной техники Ресанта 220А;
- наборы инструментов и принадлежностей;
- контрольно-измерительные приборы и инструменты.
«Слесарная мастерская»:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся;
- наборы слесарного инструмента;
- наборы измерительных инструментов;
- станки: универсальный токарный станок, фрезерный станок, точильный станок, сверлильный станок;
- средства индивидуальной защиты (халат защитный, очки, наушники);
- расходный материал (сортовой прокат)

Лаборатория «Сельскохозяйственных и мелиоративных машин»:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся; 
- стенды, макеты и образцы сельскохозяйственной и мелиоративной техники, её узлов и агрегатов:
Агрегат для обработки почвы РВК-3,6
Картофелекопалка
Картофелесажалка
Культиватор КФК фрезерный
Лущильник ЛДГ-5
Машина для уборки моркови ЕМ-11
Плуг ПЛН 5
Лаборатория «Эксплуатации машинно-тракторного парка»:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся; 
- комплекты оборудования по контролю состояния тракторов, автомобилей и сельскохозяйственной техники;
- стенды, макеты и образцы тракторов, автомобилей и сельскохозяйственной техники:
Трактор МТЗ 82
Трактор МТЗ 1221
Автомобиль ГАЗ 3307
Автомобиль ЗИЛ 5301
Агрегат для сбора и утилизации насекомых- вредителей
Жатка к комбайну
Комбайн кормоуборочный ДОН 680
Мотовило
Сеялка СЦП- 6
Лаборатория «Механизации сельскохозяйственных работ»:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся; 
- стенды и фрагменты машин для основной, предпосевной и междурядной обработки почв;
- стенды и фрагменты машин для посева и посадки;
- стенды и фрагменты машин для уборки и послеуборочной обработки урожая.
Сеялка овощная навесная СО-4,2
Сеялка универсальная пневматическая навесная СУПН - стенды и фрагменты оборудования по уборке и удалению навоза; Скребковые навозоуборочные транспортеры: ТСН-2,0Б, ТСН-3,0Б
- стенды и фрагменты оборудования по содержанию животных и птицы; доильные залы АДМ 200
- стенды и фрагменты оборудования для поения животных и птиц; поилки стойловые на 200 голов
- стенды и фрагменты оборудования для приготовления и раздач кормов. комбикормовый агрегат ИСРК-12 «Хозяин»
Мастерская «Пункт технического обслуживания и ремонта»:
Уборочно-моечный участок:
- пункт мойки;
- расходные материалы для мойки и ухода за техникой.
Диагностический участок:
- подъемник;
- диагностическое оборудование;
- наборы инструмента.
Слесарно-механический участок:
- подъемник (смотровая яма);	
- станок шиномонтажный;
- стенд для балансировки колес;
- компрессор (пневмолиния);
- стенд для мойки колес;
- оборудование для замены эксплуатационных жидкостей;
- наборы инструмента.
Участок подготовки машин и оборудования к хранению:
- комплекты оборудования по проведению работ по техническому обслуживанию и хранению тракторов, автомобилей и сельскохозяйственной техники
Тренажеры, тренажерные комплексы
- в качестве тренажера используется учебный трактор МТЗ 1221.

1. Спортивный зал
 - рабочее место преподавателя
 - шкафы для одежды
 - стулья/скамейки
 - спортивный инвентарь и оборудование (маты гимнастические, стол теннисный, лыжный комплект (лыжи, палки, крепления, ботинки), ворота мини-футбольные, стойки волейбольные телескопические, скамейки гимнастические, стойки баскетбольные, мячи для игровых видов спорта, «шведские» стенки, турник-брусья, скамейка для раздевалки с вешалкой)
 - компьютер с программным обеспечением для преподавателя (системный блок, монитор, клавиатура, мышь)
 - комплект учебно-методических материалов

 2. Читальный зал/Библиотека
 - посадочные места по количеству обучающихся (столы, стулья)
 - Компьютер с периферией/ноутбук (лицензионное программное обеспечение (ПО), система защиты от вредоносной информации)
 - Стол библиотекаря с ящиками
 - Кресло библиотекаря
 - Стеллажи библиотечные
 - Сетевой фильтр

           3. Актовый зал
 - Стул/кресло для актового зала
 - Трибуна
 - Системы хранения светового и акустического оборудования
 - Вокальный микрофон
 -Звукоусиливающая аппаратура с комплектом акустических систем
 - Проектор для актового зала
 - Экран большого размера

Открытая спортивная площадка (стадион):
игровое поле с искусственной травой, беговые дорожки с резиновым покрытием, секторы для прыжков и метаний, трибуны для зрителей, системы освещения, дренажа и ограждения.

5.1.2.5. Оснащение баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и производственную практику.
Учебная практика реализуется в мастерских профессиональной образовательной организации и требует наличия оборудования, инструментов, расходных материалов, обеспечивающих выполнение всех видов работ, определенных содержанием программ профессиональных модулей, отвечающего потребностям отрасли и требованиям работодателей.
Производственная практика реализуется в организациях сельскохозяйственного профиля, обеспечивающих деятельность обучающихся в профессиональной области 13 Сельское хозяйство.
Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест производственной практики должно соответствовать содержанию профессиональной деятельности и дать возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем видам деятельности, предусмотренными программой, 
с использованием современных технологий, материалов и оборудования.
5.1.3.	Допускается замена оборудования его виртуальными аналогами.
5.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы
5.2.1. Библиотечный фонд образовательной организации должен быть укомплектован печатными изданиями и (или) электронными изданиями по каждой дисциплине (модулю) из расчета не менее 0,25 экземпляра каждого из изданий, указанных в рабочих программах дисциплин (модулей) в качестве основной литературы, на одного обучающегося из числа лиц, одновременно осваивающих соответствующую дисциплину (модуль).
В случае наличия электронной информационно-образовательной среды допускается замена печатного библиотечного фонда предоставлением права одновременного доступа не менее 25 процентов обучающихся к цифровой (электронной) библиотеке.
Обучающимся должен быть обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе в случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, к современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит обновлению.
Образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем учебным дисциплинам (модулям).
5.2.2. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья должны быть обеспечены печатными и (или) электронными учебными изданиями, адаптированными при необходимости для обучения указанных обучающихся.
5.2.3. Перечень необходимого комплекта лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения, в том числе отечественного производства.
№ п/п | Наименование лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения, в том числе отечественного производства | Код и наименование учебной дисциплины (модуля) | Количество

1

AstraLinux

ОД.08 Информатика
ОП.02 Информационные технологии в профессиональной деятельности

13

2 | LibreOffice | | 13
3 | Мой офис | | 13
4 | Яндекс браузер | | 13
5 | Компас 3D | | 13
5.3. Требования к практической подготовке обучающихся
5.3.1. Практическая подготовка при реализации образовательной программы среднего профессионального образования направлена на совершенствование модели практико-ориентированного обучения, усиление роли работодателей при подготовке квалифицированных рабочих, служащих, путем расширения компонентов (частей) образовательных программ, предусматривающих моделирование условий, непосредственно связанных с будущей профессиональной деятельностью, а также обеспечения условий для получения обучающимися практических навыков и компетенций, соответствующих требованиям, предъявляемым работодателями к квалификациям рабочих.
5.3.2. Образовательная организация самостоятельно проектирует реализацию образовательной программы и ее отдельных частей (дисциплины, междисциплинарные курсы, профессиональные модули, практика и другие компоненты) в форме практической подготовки с учетом требований ФГОС СПО и специфики получаемой профессии.
5.3.3. Образовательная деятельность в форме практической подготовки:
•	реализуется при проведении практических и лабораторных занятий, выполнении курсового проектирования, всех видов практики и иных видов учебной деятельности;
•	предусматривает демонстрацию практических навыков, выполнение, моделирование обучающимися определенных видов работ для решения практических задач, связанных с будущей профессиональной деятельностью в условиях, приближенных к реальным производственным;
•	может включать в себя отдельные лекции, семинары, мастер-классы, которые предусматривают передачу обучающимся учебной информации, необходимой для последующего выполнения работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
5.3.4. Образовательная деятельность в форме практической подготовки может быть организована на любом курсе обучения, охватывая дисциплины, профессиональные модули, все виды практики, предусмотренные учебным планом образовательной программы.
5.3.5. Практическая подготовка организуется в учебных, учебно-производственных лабораториях, мастерских, учебно-опытных хозяйствах, учебных базах практики и иных структурных подразделениях образовательной организации, а также в специально оборудованных помещениях (рабочих местах) профильных организаций на основании договора о практической подготовке обучающихся, заключаемого между образовательной организацией и профильной организацией, осуществляющей деятельность по профилю соответствующей образовательной программы.
5.3.6. Результаты освоения образовательной программы (ее отдельных частей) могут быть оценены в рамках промежуточной и государственной итоговой аттестации, организованных в форме демонстрационного экзамена.

5.4. Требования к организации воспитания обучающихся 
5.4.1. Воспитание обучающихся при освоении ими основной образовательной программы осуществляется на основе включаемых в настоящую образовательную программу примерной рабочей программы воспитания и примерного календарного плана воспитательной работы (приложение 6).
5.4.2. Рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы образовательная организация разрабатывает и утверждает самостоятельно с учетом примерных рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы.
5.4.3. В разработке рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы имеют право принимать участие советы обучающихся, советы родителей, представители работодателей и (или) их объединений (при их наличии).

5.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
5.5.1. Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе 
из числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 13 Сельское хозяйство, и имеющими стаж работы в данной профессиональной области не менее трех лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках 
и (или) профессиональных стандартах (при наличии).
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 13 Сельское хозяйство, не реже одного раза в три года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт деятельности не менее трех лет в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 13 Сельское хозяйство, в общем числе педагогических работников, реализующих программы профессиональных модулей образовательной программы, должна быть не менее 25 процентов.

5.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы
5.6.1. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы осуществляются в соответствии с Методикой определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных программ среднего профессионального образования по профессиям (специальностям) и укрупненным группам профессий (специальностей), утверждаемые Минпросвещения России ежегодно.
Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по реализации образовательной программы включают в себя затраты на оплату труда преподавателей и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня средней заработной платы педагогических работников за выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики».

Раздел 6. Формирование оценочных материалов для проведения государственной итоговой аттестации 
6.1. Государственная итоговая аттестация (далее – ГИА) является обязательной для образовательных организаций СПО. Она проводится по завершении всего курса обучения по направлению подготовки. В ходе ГИА оценивается степень соответствия сформированных компетенций выпускников требованиям ФГОС СПО.
6.2. Выпускники, освоившие программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, сдают ГИА в форме демонстрационного экзамена.
Государственная итоговая аттестация завершается присвоением квалификации квалифицированного рабочего, служащего: Мастер сельскохозяйственного производства.
6.3. Для государственной итоговой аттестации образовательной организацией разрабатывается программа государственной итоговой аттестации и оценочные материалы.
6.4. Оценочные материалы для проведения ГИА включают типовые задания для демонстрационного экзамена, примеры тем дипломных работ, описание процедур и условий проведения государственной итоговой аттестации, критерии оценки. 
Оценочные материалы для проведения ГИА приведены в приложении 5.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Пояснительная записка
Настоящий учебный план Государственного автономного профессионального образовательного учреждения Свердловской области «Красноуфимский аграрный колледж» разработан на основе:
Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования (далее - СПО) 35.01.27 «Мастер сельскохозяйственного производства», утвержденного приказом Министерства просвещения РФ от 24.05.2022 №355.
Разъяснений по формированию учебного плана основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования (Письмо Минобрнауки России от 20.10.2010 г. № 12-696);
Приказа Минобрнауки России № 464 от 14.06 2013 г. «Об утверждении Порядка и организации, и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;
Приказа Минобрнауки России от 16.08. 2013г. N 968 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования» с изменениями от 21 мая 2020г. №257;
Постановления N 189 от 29 декабря 2010 г. «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
Нормативный срок освоения ОПОП при очной форме получения образования на базе основного общего образования 1 год 10 месяцев.
Начало учебного года 1 сентября, окончание обучения по данной специальности 30 июня. Продолжительность учебной недели - шестидневная, продолжительность занятий - 45 мин. Обязательная аудиторная нагрузка для обучающихся составляет 36 часов в неделю.
Чередование теоретических и практических занятий регламентируется календарным учебным графиком.
Объём образовательной нагрузки составляет 2952 часа, из них обучение по дисциплинам и междисциплинарным курсам – 2328 часа.
Учебная и производственная практика - 576 часов что составляет 29% от объёма часов профессионального цикла.
Аудиторная нагрузка во взаимодействии с преподавателем включает в себя четыре раздела:
- Общеобразовательный цикл – 1476 часов;
- Социально-гуманитарный цикл – 292 часа; 
- Общепрофессиональный цикл – 362 часа;
- Профессиональный цикл – 786 часа.
Промежуточная аттестация – 110 часов.
Образовательная программа среднего (полного) общего образования реализуется в пределах основной профессиональной образовательной программы с учетом технического профиля.
Знания и умения обучающихся, полученные в ходе общеобразовательной подготовки, углубляются и расширяются при изучении общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей профессиональной образовательной программы.
Учебным планом предусмотрено изучение двух профессиональных модулей.
Учебная практика в рамках профессионального модуля организуется и проводится концентрированно или рассредоточено в учебных мастерских или в условиях базового предприятия.
Производственная практика в рамках профессионального модуля проводится концентрированно после изучения междисциплинарного курса и учебной практики.
В рамках учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» на 2 курсе проводятся учебные сборы.
Объём вариативной части ОПОП составляет 432 часа аудиторной учебной нагрузки. Вариативная часть распределена на:
увеличение часов социально-гуманитарного цикла на 72 часа учебной нагрузки:
из них добавлено часов на 

из них введены дисциплины: 
СГ.07 «Психология общения» в объеме 36 часов учебной нагрузки;
СГ.08 «Эффективное поведение на рынке труда» в объеме 36 часов учебной нагрузки.
увеличение часов общепрофессионального цикла на 124 часов учебной нагрузки:
из них добавлено часов на 

из них введены дисциплины: 
ОП.02 «Информационные технологии в профессиональной деятельности» в объеме 60 часов учебной нагрузки
ОП.08 «Основы экономики, менеджмента и маркетинга» в объеме 32 часов учебной нагрузки
ОП.09 «Правовые основы профессиональной деятельности» в объеме 32 часов учебной нагрузки;
увеличение часов профессионального цикла, в рамках которых добавлены часы на профессиональные дисциплины в объеме 236 часов учебной нагрузки с целью более качественного овладения профессиональными компетенциями:
из них добавлено 32 часа на МДК 01.01 «Ремонт узлов и механизмов, восстановление деталей сельскохозяйственных машин и оборудования»
из них введен модуль ПМ 02 «Эксплуатация сельскохозяйственных машин» в объеме 204 часа учебной нагрузки
Текущий контроль знаний проводится преподавателем на любом из видов учебных занятий. Формы текущего контроля (тестирование, опрос, проверочная работа и др.) выбираются преподавателем исходя из специфики дисциплины.
Промежуточная аттестация оценивает результаты учебной деятельности обучающегося по завершению изучения дисциплины или профессионального модуля, а также его составляющих.
Формы и сроки проведения промежуточной аттестации определяются рабочим учебным планом. Основными формами промежуточной аттестации являются:
экзамен по отдельной дисциплине;
экзамен (квалификационный) по профессиональному модулю;
дифференцированный зачёт по дисциплине, междисциплинарному курсу, учебной и производственной практикам;
зачет по дисциплине.
Уровень подготовки по дифференцированному зачёту, экзамену и комплексному междисциплинарному экзамену обучающегося оценивается в баллах: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно). Зачёт оценивается - «зачтено», «не зачтено». Экзамен (квалификационный) - «освоен», «не освоен».
Промежуточная аттестация в форме экзамена, зачёта и дифференцированного зачёта проводится за счет времени, предусмотренного учебным планом на дисциплину, учебную и производственную практик.
Продолжительность промежуточной аттестации по учебной и производственной практикам - не более шести академических часов. Продолжительность промежуточной аттестации по дисциплинам в форме зачета и дифференцированного зачета определяется рабочей программой дисциплины и профессионального модуля.
Экзамен проводится по завершению учебной дисциплины, экзамен (квалификационный) - профессионального модуля. В один день планируется только один экзамен. Интервал между экзаменами не менее двух календарных дней.
Государственная (итоговая) аттестация включает демонстрационный экзамен в виде государственного экзамена. 
После окончания учебного заведения выпускникам, освоившим основную профессиональную образовательную программу в полном объёме и прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдается диплом государственного образца о среднем профессиональном образовании.