ОП. 02 Статистика

Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с примерной
программой, разработанной на основе Федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по специальности 38.02.04. Коммерция
(по отраслям) (базовая подготовка), утвержденного 15 мая 2014 года №539, с учетом
программы воспитания по специальности «Коммерция (по отраслям)»

Разработчик: Попова А.В., преподаватель
колледж»

ГАПОУ СО «Красноуфимский аграрный

СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

стр.
4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «Статистика»
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Статистика» является обязательной частью профессионального
цикла примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности 38.02.04. Коммерция (поотраслям)
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК1., ОК 3, ОК 4,
ОК 6, ОК 12 .
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Код 1
ПК, ОК, ЛР

Умения

Знания

ПК 1.8.

Выполнять расчеты
статистических показателей и
формулировать основные
выводы;

ОК 1.

Собирать
и
регистрировать Предмет, метод и задачи
статистическую информацию;
статистики

ОК 2.

Проводить первичную обработку Общие основы статистической
и
контроль
материалов науки;
наблюдения;

ОК 3.

Выполнять расчеты
статистических показателей и
формулировать основные
выводы;

Принципы организации
государственной статистики;

ОК 4.

Осуществлять комплексный
анализ изучаемых социальноэкономических явлений и
процессов, в т.ч. с
использованием средств
вычислительной техники.

Технику расчета статистических
показателей,
характеризующих
социально-экономические явления.

ОК 12.

Собирать
и
регистрировать Основные способы сбора,
статистическую информацию;
обработки, анализа и наглядного
представления информации;

ЛР 4

Собирать
и
регистрировать Основные формы и виды
статистическую информацию;
действующей статистической
отчетности;
Проводить статистическое
Основные формы и виды
наблюдении, с учетом формы и
действующей статистической
соблюдая этические нормы
отчетности;

ЛР 13

Основные способы сбора,
обработки, анализа и наглядного
представления информации;

Приводятся только коды компетенций общих и профессиональных для освоения которых необходимо
освоение данной дисциплины; также приводятся коды личностных результатов реализации программы
воспитания и с учетом особенностей профессии/специальности в соответствии с Приложением 3 ПООП.
4

ЛР 14
ЛР 15

Проводить статистическое
наблюдении, с учетом формы и
соблюдая этические нормы
Проводить статистическое
наблюдении, с учетом формы и
соблюдая этические нормы

Современные тенденции развития
статистического учета;
Современные тенденции развития
статистического учета;

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

лабораторные работы (если предусмотрено)

практические занятия (если предусмотрено)

курсовая работа (проект) (если предусмотрено для специальностей)

контрольная работа (если предусмотрено)

Самостоятельная работа 2

31
Дифференцированный
зачет

Промежуточная аттестация

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Статистика»
Наименование разделов
и тем

1
1. Предмет, методы и
задачи статистики

Содержание учебного материала, лабораторные работы и
практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем
часов

Коды
компете
нций и
личност
ных
результа
тов,
Формир
ованию
которых
соответ
ствует
элемент
програм
мы

2
Раздел 1. Статистическое наблюдение
Содержание учебного материала
Предмет и задачи статистики. История статистики. Особенности статистической методологии. Статистическая совокупность. Закон больших
чисел. Единицы статистической совокупности и вариация признаков.
Статистические показатели.
Система государственной статистики в Российской Федерации. Задачи и
принципы организации государственного статистического учета,
тенденции его развития.
Иерархическая структура органов государственной статистики. Функции
органов государственной статистики. Современные технологии
организации статистического учета.

ОК 1-3,
ПК
1.8., ЛР
4

2. Предмет, методы и
задачи статистики

3. История статистики

4. Формы, виды и
способы организации
статистического
наблюдения
5. Точность
статистического
наблюдения

6. Формы, виды и
способы организации
статистического
наблюдения

7. ПЗ №1. Проведение
статистического
наблюдения

Самостоятельная работа обучающихся 1
Написание рефератов по истории статистики, по функциям органов
государственной статистики, на основе средств массовой информации
приготовить сообщение, характеризующее развитие промышленности,
сельского хозяйства, науки, образования в регионе.
Самостоятельная работа обучающихся 2
Написание рефератов по истории статистики, по функциям органов
государственной статистики, на основе средств массовой информации
приготовить сообщение, характеризующее развитие промышленности,
сельского хозяйства, науки, образования в регионе.

ОК 1-3,
ПК
1.8., ЛР
4

ОК 1-3,
ПК
1.8., ЛР
4, ЛР
15

Содержание учебного материала
Формы, виды и способы организации статистического наблюдения
Точность статистического наблюдения. Ошибки регистрации и ошибки
репрезентативности. Арифметический и логический контроль качества
информации.
Содержание учебного материала
Формы, виды и способы организации статистического наблюдения
Точность статистического наблюдения. Ошибки регистрации и ошибки
репрезентативности. Арифметический и логический контроль качества
информации.

ОК 1-4,
ПК
1.8., ЛР
4, 13

Самостоятельная работа обучающихся 3
Разработка анкет для проведения статистического наблюдения

2
Практическое занятие №1.
Решение задач с использованием основных понятий статистического
наблюдения
Анализ индивидуальных и сводных абсолютных показателей
8

ОК 1-3,
ПК
1.8., ЛР
14

ПК
1.8.,
ОК 1-4,
12, ЛР
13-15

8. Статистические сводки
и группировки

Содержание учебного материала

ПК
1.8.,
ОК 1-4,
12, ЛР
13-15

Статистические сводки и группировки
Понятие о статистической сводке. Метод группировок, его значение,
задачи.
Правила оформления статистических таблиц.
Сводка и группировка материалов статистического наблюдения.
Виды группировок. Статистические ряды распределения.
9. ПЗ №2. Построение
статистической сводки и
группировки

10. Классификация
статистических
показателей

Практическое занятие №2.
Построение ряда распределение и группировка по приведенному
показателю. Построение и анализ статистических таблиц.
Заполнение каркаса статистической таблицы.
Содержание учебного материала
2
Классификация статистических показателей
Понятие об абсолютных и относительных величинах как категориях
статистической науки. Единицы измерения абсолютных величин.
Относительные величины, условия их применения. Виды, способы
расчета и формы выражения. Взаимосвязь абсолютных и относительных
величин.

ПК
1.8.,
ОК 1-4,
12, ЛР
13-15

11. Классификация
статистических
показателей

Самостоятельная работа обучающихся 4
Решение задач по расчету и анализу абсолютных и относительных
показателей.

12. ПЗ №3. Расчет
абсолютных и
относительных величин

Практическое занятие №3.
Расчет абсолютных и относительных величин. Оформление результатов
в статистические таблицы и графики.

ПК
1.8.,
ОК 1-4,
12, ЛР
13-15

Раздел 2.
Средние величины и показатели вариации
13. Сущность и значение
средних величин

14. ПЗ №4. Расчет
простой средней

15. Сущность и значение
средних величин

Содержание учебного материала
Сущность и значение средних величин
Средняя величина, сущность, определение, виды. Взаимосвязь средних
величин и метода группировок, типичность средних величин.

ПК
1.8.,
ОК 1-4,
12, ЛР
4

Практическое занятия №4.
Решение задач на вычисление средних величин.

Самостоятельная работа обучающихся 5
Решение типовых задач

16. Сущность и значение
средних величин

Самостоятельная работа обучающихся 6
Решение типовых задач

17. Понятие о
структурных средних
единицах

Самостоятельная работа обучающихся 7
Решение типовых задач

18. Показатели вариации

Понятие о вариации и задачи ее изучения
Абсолютные и относительные показатели вариации. Графическое
изображение вариационного ряда.

ПК
1.8.,
ОК 1-4,
12, ЛР
4

19. ПЗ №5. Расчет
показателей вариации

Практические занятия №5
Расчет средних величин, показателей
изображение вариационного ряда.

ПК
1.8.,
ОК 1-4,
12, ЛР
4

20. ПЗ №6. Графическое
изображение
вариационного ряда

вариации.

Практические занятия №6

Графическое

Расчет средних величин, показателей вариации.
Раздел 3.
Методы выборочного наблюдения

ПК
1.8.,
ОК 1-4,
12, ЛР
4
ПК
1.8.,
ОК 1-4,
12, ЛР
4

ПК
1.8.,
ОК 1-4,
12, ЛР
4

21. Выборочное
наблюдение

22. Оценка результатов
выборочного наблюдения

2
Содержание учебного материала
Выборочное наблюдение: понятие, значение, причины и условия
применения.
Выборочное наблюдение и измерение связи. Виды и схемы отбора.
Отбор единиц в выборочную совокупность. Оценка результатов
выборочного наблюдения и распространение его данных на
генеральную совокупность.

Содержание учебного материала
Выборочное наблюдение: понятие, значение, причины и условия
применения.
Выборочное наблюдение и измерение связи. Виды и схемы отбора.
Отбор единиц в выборочную совокупность. Оценка результатов
выборочного наблюдения и распространение его данных на
генеральную совокупность.

ПК 1.8.,
ОК 1-3,
ЛР 4

23. Серийная выборка

24. Выборочное
наблюдение
25. Выборочное
наблюдение

Самостоятельная работа обучающихся 9
Подготовка рефератов на тему : «Области применения выборочного
наблюдения в экономических и социальных исследованиях, применительно
к Свердловской области»
12

ПК 1.8.,
ОК 1-3,
ЛР 4

26. ПЗ №7. Расчет задач по Практические занятия № 7
собственно-случайной
Применение выборочного метода, методики расчета средней и
выборке
предельной ошибки выборки при различных способах отбора, границ
генеральных характеристик с определенной степенью вероятности.

ПК 1.8.,
ОК 1-3,
ЛР 4

27. ПЗ №8. Расчет задач по Практические занятия № 8
механической и
Применение выборочного метода, методики расчета средней и
типической выборке
предельной ошибки выборки при различных способах отбора, границ
генеральных характеристик с определенной степенью вероятности.
Раздел 4.Ряды динамики

ПК 1.8.,
ОК 1-3,
ЛР 4

28. Динамические ряды и
их виды

ПК 1.8.,
ОК 1-3,
12, ЛР 4,
14

ПК 1.8.,
ОК 1-3,
12, ЛР 4,
14
ПК 1.8.,
ОК 1-3,
12, ЛР 4,
14

29. Показатели анализа
динамических рядов
30. ПЗ №9. Расчет
показателей динамики

31. ПЗ№10. Расчет
индексов сезонности

Содержание учебного материала
Динамические ряды и их виды
Ряды динамики. Виды рядов динамики: моментные и интервальные; абсолютных, относительных и средних величин; с равноотстоящими
уровнями и неравноотстоящими уровнями во времени; стационарные и
нестационарные.
Содержание учебного материала
Показатели изменения уровней рядов динамики: базисные, цепные и
средние абсолютные приросты, коэффициенты и темпы роста (прироста).
Практическое занятие № 9
Решение задач на расчет показателей и средних показателей ряда
динамики; на расчет индексов сезонности
, на выявление основной тенденции ряда динамики различными
способами.
Практическое занятие № 10
Решение задач на расчет показателей и средних показателей ряда
динамики; на расчет индексов сезонности
, на выявление основной тенденции ряда динамики различными
способами.
13

ПК 1.8.,
ОК 1-3,
12, ЛР 4,
14

32. Динамические ряды и
их виды

Самостоятельная работа обучающихся 10
Решение задач по теме

33. Динамические ряды и
их виды

Самостоятельная работа обучающихся 11
Решение задач по теме

34. ПЗ №11. Трендовая
модель. Решение задач

Практическое занятия № 11
Расчет показателей ряда динамики, анализ показателей рядов динамики.

ПК 1.8.,
ОК 1-3,
12, ЛР 4,
14
ПК 1.8.,
ОК 1-3,
12, ЛР 4,
14
ПК 1.8.,
ОК 1-3,
12, ЛР 4,
14

Раздел 5. Статистические изучение взаимосвязи социально-экономических явлений
35. Статистические
индексы: понятие и виды

36. Факторный анализ

37. ПЗ №12. Вычисление
индивидуальных

ПК 1.8.,
ОК 1-3,
12, ЛР 4,
14

ПК 1.8.,
ОК 1-3,

Содержание учебного материала
Статистические индексы: понятия и виды.
Классификация индексов в статистике по степени охвата явления, базе
сравнения, форме построения, объекту исследования, составу явления,
периоду исчисления. Индивидуальные и общие индексы. Агрегатный
индекс. Средние индексы. Индексы структурных сдвигов. Факторный
анализ.
Содержание учебного материала
Статистические индексы: понятия и виды.
Классификация индексов в статистике по степени охвата явления, базе
сравнения, форме построения, объекту исследования, составу явления,
периоду исчисления. Индивидуальные и общие индексы. Агрегатный
индекс. Средние индексы. Индексы структурных сдвигов. Факторный
анализ.
Практические занятия № 12
Расчет общих индексов агрегатной формы.
14

индексов

Расчет средних индексов, индексов структурных сдвигов

38. ПЗ №13. Вычисление
агрегатных индексов

Практические занятия № 13
Расчет общих индексов агрегатной формы.
Расчет средних индексов, индексов структурных сдвигов

39. Статистические
индексы: понятие и виды

Самостоятельная работа обучающихся 12
Решение задач по теме

40. Статистические
индексы: понятие и виды

Самостоятельная работа обучающихся 13
Решение задач по теме

41. Виды и формы
взаимосвязе

Содержание учебного материала
Виды и формы взаимосвязей
Всеобщая связь явлений. Задачи статистического изучения связей.
Статистические методы изучения связей: графический, метод
параллельных рядов, метод аналитических группировок, балансовый
метод. Корреляционный и регрессивный методы.

42. Виды и формы
взаимосвязей

Самостоятельная работа обучающихся 14
Решение задач теме

43. Виды и формы
взаимосвязей

Самостоятельная работа обучающихся 15
Решение задач по теме

44. ПЗ №14. Построение
параллельных рядов на
основе средних

Практические занятия № 14
Построение параллельных рядов на основе средних величин, факторного
и результативного признаков, их графического изображения.

12, ЛР 4,
14
ПК 1.8.,
ОК 1-3,
12, ЛР 4,
14
ПК 1.8.,
ОК 1-3,
12, ЛР 4,
14
ПК 1.8.,
ОК 1-3,
12, ЛР 4,
14
ПК 1.8.,
ОК 1-3,
12, ЛР 4,
14-15, 4

ПК 1.8.,
ОК 1-3,
12, ЛР 4,
14-15, 4
ПК 1.8.,
ОК 1-3,
12, ЛР 4,
14-15, 4
ПК 1.8.,
ОК 1-3,
12, ЛР 4,
14-15, 4

45. ПЗ №15. Графическое
изображение рядов

Практические занятия № 15
Построение параллельных рядов на основе средних величин, факторного
и результативного признаков, их графического изображения.

46. Подготовка к
дифференцированному
зачету

Самостоятельная работа обучающихся 16
Повторение материала разделов, решение задач.

47. Дифференцированный
зачет

Задачи к зачету.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3. продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

ПК 1.8.,
ОК 1-3,
12, ЛР 4,
14-15, 4
ПК 1.8.,
ОК 1-3,
12, ЛР 4,
14-15, 4
ПК 1.8.,
ОК 1-3,
12, ЛР 4,
14-15, 4

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Статистика», оснащенный оборудованием: рабочее
место
преподавателя;учебно-методических комплекс по дисциплине «Статистика»; комплект
методических указаний по выполнению практических работ по дисциплине.
, техническими средствами обучения: ПК, мультимедиапроектор . операционная система
Windows XP/ Windows 7/ Windows Vista, пакет программ Microsoft Office;

2.
3.

4.
5.
6.
7.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
3.2.1. Основные печатные издания
Закон Российской Федерации «Об ответственности за нарушение порядка
представления государственной статистической отчетности» от 13 мая 1992 г. №
2761-1 (ред. От 30.12.2016г.)
Положение о порядке ведения Государственного реестра предприятий.
Утверждено Государственной налоговой службой Российской Федерации
Ефимова М. Р., Ганченко О. И., Петрова Е. В. Практикум по общей теории
статистики: Учебное пособие – 2-е издание переработанное и дополненное – М.:
Финансы и статистика, 2017.
В. Н. Салин, Э. Ю. Чурилова, Е. П. Шпаковская Статистика.– М.: Кнорус, 2009
Статистика /под ред.В.С.Мхитарян. –М.: Академия, 2018.
С.А.Канцедал. Основы статистики. –М.: Форум, Инфра-М, 2019.
Н.В.Толстик, Н.М.Матегорина. Статистика.-М.:Феникс,2015.

3.2.2. Основные электронные издания
8. И.И. Сергеева, С.А. Тимофеева, Т.А.Чекулина.Статистика. –М.: Форум, Инфра-М,
2018.
9. М.Г.Сидоренко. Статистика,-М.: Форум, 2019.
10. С.Н.Лысенко, И.А.Дмитриев. Общая теория статистики.-М.: Форум, Инфра-М,
2018.
3.2.3. Дополнительные источники (при необходимости)
1. Башина О. Э. Общая теория статистики. Статистическая методология в
коммерческой деятельности : учебник. М. : Финансы и статистика, 2020.
2. Ефимова М. Р., Петрова Е. В., Румянцев Н. М. Общая теория статистики : учебник.
М. : ИНФРА – М, 2020.
3. Елисеева И. И., Юзбашев М. М. Общая теория статистики : учебник / под ред. И.
И. Елисеевой. 5-е изд., перераб. И доп. М. : Финансы и статистика, 2019.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также
выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
( освоение ОК, ПК, ЛР)
ПК 1.8. Использовать
основные методы и приемы
статистики для решения
практических задач
коммерческой
деятельности, определять
статистические величины,
показатели вариации и
индексы
ОК 1 Понимать сущность и
социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные
знания)
Уметь:

- собирать и регистрировать
статистическую информацию;
- проводить первичную обработку и
контроль материалов наблюдения;
- выполнять расчеты статистических
показателей и формулировать
основные выводы;
- осуществлять комплексный анализ
изучаемых социально-экономических
явлений и процессов с
использованием средств
вычислительной техники.

Формы и методы
контроля и оценки
результатов обучения
Оценка выполнения
практических занятий,
самостоятельной
работы.
Тестирование.
Дифферицированный
зачет

осознающий ценность
собственного труда.
Стремящийся к
формированию в сетевой
среде личностного и
профессионального
конструктивного
«цифрового следа».
ЛР 13 Соблюдающий в
своей профессиональной
деятельности этические
принципы: честности,
независимости,
профессионального
скептицизма
ЛР 14 Готовый
соответствовать ожиданиям
работодателей: проектномыслящий, эффективно
взаимодействующий с
членами команды и
сотрудничающий с
другими людьми,
осознанно выполняющий
профессиональные
требования, ответственный,
пунктуальный,
дисциплинированный,
трудолюбивый, критически
мыслящий, нацеленный на
достижение поставленных
целей; демонстрирующий
профессиональную
жизнестойкость.
ЛР 15 Сохранение
традиций и поддержание
престижа своей
образовательной
организации
Знать:
ПК 1.8. Использовать
основные методы и приемы
статистики для решения
практических задач
коммерческой
деятельности, определять
статистические величины,
показатели вариации и
индексы
ОК 1 Понимать сущность и
социальную значимость своей

- предмет, метод и задачи статистики;
- общие основы статистической
науки;
- принципы организации
государственной статистики;
- современные тенденции развития
статистического учета;
- основные способы сбора,
обработки, анализа и наглядного
представления информации;
19

Оценка выполнения
практических занятий,
самостоятельной
работы.
Тестирование.
Дифферицированный
зачет

будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.

ОК 2 Организовывать
собственную деятельность,
исходя из цели и способов
ее достижения,
определенных
руководителем.
ОК 3 Принимать решения в
стандартных и
нестандартных ситуациях и
нести за них
ответственность
ОК 4 Осуществлять поиск
информации, необходимой
для эффективного
выполнения
профессиональных задач,
профессионального и
личного развития
ОК 12 Соблюдать
действующее
законодательство и
обязательные требования
нормативных документов, а
так же требования
стандартов, ТУ.
ЛР 4 Проявляющий и
демонстрирующий
уважение к людям труда,
осознающий ценность
собственного труда.
Стремящийся к
формированию в сетевой
среде личностного и
профессионального
конструктивного
«цифрового следа».
ЛР 13 Соблюдающий в
своей профессиональной
деятельности этические
принципы: честности,
независимости,
профессионального
скептицизма
ЛР 14 Готовый
соответствовать ожиданиям
работодателей: проектномыслящий, эффективно
взаимодействующий с
членами команды и
сотрудничающий с

- основные формы и виды
действующей статистической
отчетности;
- технику расчета статистических
показателей, характеризующих
социально-экономические явления.

другими людьми,
осознанно выполняющий
профессиональные
требования, ответственный,
пунктуальный,
дисциплинированный,
трудолюбивый, критически
мыслящий, нацеленный на
достижение поставленных
целей; демонстрирующий
профессиональную
жизнестойкость.
ЛР 15 Сохранение
традиций и поддержание
престижа своей
образовательной
организации

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГАПОУ СО «Красноуфимский аграрный колледж»

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02 Статистика
Специальность: 38.02.04. Коммерция (по отраслям)
2курс, группа21-К

Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Предметом оценки освоения учебной дисциплины (УД) являются умения и знания.
Контроль и оценка этих дидактических единиц осуществляется с использованием
следующих форм и методов:
Таблица 1. – Формы и методы контроля и оценки дидактических единиц
Результат
Показатели освоения
Формы и
обучения
результата
методы
контроля и
оценки
результатов
обучения
В
результате Демонстрирует знание и
Устный опрос
освоения
понимание основных понятий
дисциплины
статистики;
обучающийся
Демонстрирует понимание
должен знать:
задач статистики на
- предмет, метод и
современном этапе;
задачи статистики;
- общие основы
статистической
науки;

- принципы
организации
государственной
статистики;

Демонстрирует знание
принципов организации
статистической системы в РФ

- современные
Определяет перспективы
тенденции развития развития статистического
статистического
учета, его необходимость .
учета;
- основные способы
сбора, обработки,
анализа и
наглядного
представления
информации;

Определяет виды
статистического наблюдения;
виды сводок и группировок;
демонстрирует знание
способов наглядного
представления статистических
данных

-основные формы и Демонстрирует знание форм
виды действующей статистической отчетности;
статистической
23

Оценка
выполнения
домашнего
задания (
конспект по
данной теме)
Устный опрос

Тестирование (
тест по
стат.наблюд.№1,
тест по
стат.табл. и
графикам№2),
устный опрос,
практические
занятия № 1 – 5,
зачет
Устный опрос

Оценочное
средство

Критерии
оценки устного
ответа

Критерии
оценки
домашнего
задания
Критерии
оценки устного
ответа
тесты

Критерии
оценки устного
ответа

отчетности;
-технику
расчета
статистических
показателей,
характеризующих
социальноэкономические
явления.

Демонстрирует знание
абсолютных и относительных
показателей, средних величин
и показателей вариации,
показателей анализа рядов
динамики и экономических
индексов; способов
выборочного наблюдения.

Оценка
выполнения
практических
работ № 6-15,
тест №3,
проверочные
работы № 1-3,
зачет

В
результате
освоения
дисциплины
обучающийся
должен уметь:
-собирать
и
регистрировать
статистическую
информацию;
проводить
первичную
обработку
и
контроль
материалов
наблюдения;

1. Осуществляет сбор данных,
согласно поставленных целей
и разработанной программы
2. Осуществляет первичную
обработку собранных данных.

Оценка
выполнения
практического
задания № 1,
оценка
выполнения
внеаудиторной
самостоятельной
работы.

- выполнять
расчеты
статистических
показателей и
формулировать
основные выводы;

1.Осуществляет расчет
абсолютных и относительных
показателей динамики,
структуры, координации,
планового задания; Расчет
средних величин и
структурных средних, а также
показателей вариации; расчет
показателей измерения
уровней рядовдинамики,
расчет индивидуальных и
общих индексов.
2. Формулирует выводы по
полученным показателям.

Оценка
выполнения
Инструкционная
практических
карта
работ № 6-15,
тест №3,
проверочные
работы № 1-3,
зачет, оценка
выполнения
внеаудиторных
самостоятельных
заданий.

-осуществлять
комплексный
анализ изучаемых
социальноэкономических
явлений
и
процессов, в т.ч. с
использованием

2.Производит общий анализ
изучаемых социальноэкономических явлений

Оценка
выполнения
практических
работ № 14-15;
оценка
выполнения
внеаудиторной
самостоятельной

1.Демонстрирует умение
пользоватья программой
Excel для обработки
статистической информации
24

Инструкционная
карта

Тесты

Инструкционная
карта

средств
вычислительной
техники.

работы.

Формы промежуточной аттестации
Таблица 2. – Запланированные формы промежуточной аттестации
№ семестра
Формы промежуточной
Форма проведения
аттестации
4
Дифференцированный зачет
Письменно по вариантам заданий

4.1.3. Описание процедуры зачета
Требования:
1.К помещению: учебный класс должен быть оснащен рабочими местами
2. К ресурсам: для проведения процедуры необходим калькулятор, бумага для
написания зачета. Студентам разрешается пользоваться рабочими тетрадями при
решении практической части.
4.2. Комплект «Промежуточная аттестация»
4.2.1. Вопросы для подготовки к зачету
Вопросы для подготовки к зачету.
1. Предмет, методы и задачи статистики .
2. Система государственной статистики в российской Федерации.
3. Понятие и виды статистической сводки.
4. Статистическая группировка. Формула Стерджесса.
5. Понятие , виды, формы и способы статистического наблюдения.
6. Статистическая отчетность и ее виды.
7. Специально организованное периодическое статистическое наблюдение – перепись.
8. Статистические таблицы. Правила построения.
9. Статистические графики. Элементы графика и виды графиков.
10. Абсолютные показатели в статистике.
11. Относительные показатели и их анализ.
12. Виды средних показателей и их использование в статистике.
13. Показатели вариации в статистике.
14. Виды и методы анализа рядов динамики.
15. Индексы. Классификация индексов.
16. Выборочное наблюдение. Виды.
17. Методы оценки результатов выборочного наблюдения.

4.2.2. Типовые практические задачи
1. Имеются данные по предприятию:
Показатель
Базисный год
Объем производства
готовых изделий, ед.

Договорные
обязательства
583

568

Отчетный год
Фактические
обязательства
574

Определить относительные показатели величины планового задания, выполнения
плана и динамики производства.

2.Для оценки стоимости основных средств промышленных предприятий региона
проведен 5%-ный механический отбор, результаты которого представлены в таблице.
Группы предприятий по
стоимости основных средств,
Дор.1
млрд
1-2
2-3
3-4
4-5
5 и выше
Итого:
Определить:
1)

Число предприятий
12
22
30
14
12
10
100

по выборочным предприятиям: а) среднюю стоимость основных средств; б)
моду и медиану;

3. Списочная численность сотрудников фирмы составила: на 01.01 - 532 чел., на 01.02
- 548 чел., на 01.03 - 551 чел., на 01.04 - 548 чел.
Вычислить среднюю численность сотрудников: 1) за каждый месяц квартала; 2) за I
квартал
3.По результатам 10%-ного выборочного наблюдения имеется
информация об объеме товарооборота фирменных торговых
предприятий области:
Группы предприятий по
размеру товарооборота, млн р.
Число предприятий
12-14
3
14-16
12
16-18
20
18-20
10
20-22
5
Итого: *
50
Определить:
1) по выборочным предприятиям: а) средний товарооборот; б) моду и медиану по
размеру товарооборота;

Модельный ответ:
Модельный ответ с критериями оценки
Вариант №1.
1.Для расчета относительных показателей воспользуемся формулами:
плановоезаданиенапредстоящийпериод
ПЗ 
фактическоевыполнени езабазисныйпериод
фактическоевыполнени е
ВП 
 100
плановоезадание
факт _ текущег о _ периода
Д
 100%
факт _ предыдущег о _ периода
Д=ПЗ*ВП
1) ПЗ= 583 х 100% = 102,64% - по плану предусматривалось увеличить
568
объемы производства готовых изделий на 2,64%.
2) ВП= 574 х 100% = 98,45% - фактически план был недовыполнен на
583
1,55%.
3) Д= 574 х 100% = 101,06% - следовательно, в отчетном году, по
568
сравнению с базисным, объем производства вырос на 1,06%.
2.
А) Определим среднюю стоимость основных средств, используя формулу средней
арифметической упрощенной:
xa
(
) f

k
=
k a
f
Построим вспомогательную таблицу:
Группы
предприятий
Х
0-1
1-2
2-3
3-4
4-5
5-6
итого

Число
предприятий
f
12
22
30
14
12
10
100

Середина
интервала Х
0,5
1,5
2,5
3,5
4,5
5,5

Х–А

-2
-1
0
1
2
3

Хср.= 22 х 1 + 2,5 = 2,72
100
Б) Определим моду и медиану по формулам:
27

Х–А
k

Х–А хf
k

-2
-1
0
1
2
3

-24
-22
0
14
24
30
22

M =x
0

k
0

f
(f 
m

M =x
e

f
k
0



m 1

)( f 

m 1



)

m 1

m 1

= 2 + 1х __30-22___________
(30-22) + ( 30-14)
= 2,33
= 2 + 1х __50 - 34__
30
= 2,53

1.
Определим среднесписочную численность сотрудников за 01.01.
532/ 31=17 чел.
Определим среднесписочную численность сотрудников за 1 квартал по формуле
средней хронологической:
 =1/2х1+х2+х3+1/2n-1
n-1
 = 532/2+548+551+548/2
4–1
 = 546 - среднесписочн численность сотрудников за 1 квартал.

4.
Вычислим индивидуальные индексы по следующим формулам:



p
p

1
0

;

q
i q

;


pq

pq
pq

1
0

А) Яблоки
i p  35/40х100%= 87,5% - следовательно, цены на яблоки в сентябре снизились по
сравнению с августом на 12,5%.
iq  40/36х100%= 111% - следовательно, объем продаж яблок увеличился в сентябре по
сравнению с августом на 11%.
Для вычисления товарооборота необходимо цену умножить на количество продаж.
-август: 40х36=1440;
-сентябрь: 35х40=1400;
ipq  1400/1440х100% = 97,2%- следовательно, товарооборот в сентябре по сравнению с
августом снизился на 2,8%. Это произошло за счет снижения цен и увеличение продаж не
повлияло на рост выручки.
28

Критерии оценки
Критерии
1. Решено верно 4 задачи или допущена небольшая арифметическая ошибка,
или ошибка по подбору формулы в одном из заданий; отсутствует вывод по
одному заданию. Пользоваться справочником формул разрешается.

баллы
5

2. Решено верно 3 задачи или допущена небольшая арифметическая ошибка,
или ошибка по подбору формулы в одном из заданий; отсутствует вывод по
одному заданию. Пользоваться справочником формул разрешается.

3. Решено верно 2 задачи или допущена небольшая арифметическая ошибка,
или ошибка по подбору формулы в одном из заданий; отсутствует вывод по
одному заданию. Пользоваться справочником формул разрешается.

4. Решена верно только одна задача, остальные либо не решены, либо в
решении допущены грубые ошибки.

Общая оценка по учебной дисциплине «Статистика» складывается как среднее
арифметическое из оценок, полученных за два этапа дифферинцированного зачета,
в случае, если оба этапа сданы на положительную оценку.
Дифферинцированный зачет считается не сдан, если по одному из этапов нет
положительной оценки.