ОП. 10 Основы экономической теории

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе
федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 38.02.07 Банковское дело
утвержденного Приказом Минобрнауки России от № 67, от 5 февраля 2018 г.
(далее ФГОС СПО), в соответствии с требованиями работодателя.
Разработчик: Валиева Ольга Валерьяновна, преподаватель ГАПОУ СО
«Красноуфимский аграрный колледж»

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
 ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

 СТРУКТУРА
И
ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНОЙ

 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 КОНТРОЛЬНО - ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы экономической теории
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью
профессиональной
образовательной
программы,
разработанной
в
соответствии с ФГОС по специальности СПО 080110 «Банковское дело»
(базовой и углубленной подготовкой).
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения
квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по
рабочей профессии «Контролер сберегательного банка»
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: входит в профессиональный цикл, относится к
общепрофессиональным дисциплинам.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 оперировать основными категориями и понятиями экономической
теории;
 использовать источники экономической информации, различать
основные учения, школы, концепции и направления экономической
науки;
 строить графики, схемы, анализировать механизмы взаимодействия
различных факторов на основе экономических моделей;
 анализировать статистические таблицы системы национальных счетов,
определять функциональные взаимосвязи между статистическими
показателями состояния экономики;
 распознавать экономические взаимосвязи, оценивать экономические
процессы и явления, применять инструменты макроэкономического
анализа актуальных проблем современной экономики;
 разбираться в основных принципах ценообразования;
 выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных
ситуаций, предлагать способы их решения с учѐтом действия
экономических закономерностей на микро- и макроуровнях.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 генезис экономической науки, предмет, метод, функции и инструменты
экономической теории;
 ресурсы и факторы производства, типы и фазы воспроизводства, роль
экономических потребностей в активизации производственной
4

деятельности, типы экономических систем, формы собственности;
 рыночные механизмы спроса и предложения на микроуровне, сущность и
значение ценообразования, методы ценообразования, роль конкуренции в
экономике, сущность и формы монополий, теорию поведения
потребителя, особенности функционирования рынков производственных
ресурсов;
 роль и функции государства в рыночной экономике, способы измерения
результатов экономической деятельности, макроэкономические
показатели состояния экономики, основные макроэкономические модели
общего равновесия, динамические модели экономического роста, фазы
экономических циклов;
 задачи и способы осуществления макроэкономической политики
государства, механизмы взаимодействия инструментов денежнокредитной и бюджетно-налоговой политики, направления социальной
политики и методы государственного регулирования доходов;
 закономерности и модели функционирования открытой экономики,
взаимосвязи национальных экономик.
1.4. Результаты освоения УД:
ОК 1
ОК 5
ПК
1.5
ЛР7
ЛР9

ЛР10
ЛР13

ЛР14

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к
различным контекстам;
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
Осуществлять международные расчеты по экспортно-импортным операциям;
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и
чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни,
спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака,
психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую
устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том
числе цифровой
Соблюдающий в своей профессиональной деятельности этические принципы:
честности, независимости, профессионального скептицизма, противодействия
коррупции и экстремизму, обладающий системным мышлением и умением принимать
решение в условиях риска и неопределенности
Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: проектно-мыслящий, эффективно
взаимодействующий с членами команды и сотрудничающий с другими людьми,
осознанно выполняющий профессиональные требования, ответственный,
пунктуальный, дисциплинированный, трудолюбивый, критически мыслящий,
нацеленный на достижение поставленных целей; демонстрирующий профессиональную
жизнестойкость

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
5

Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Консультации по дисциплине/экзамену
Самостоятельная внеаудиторная работа обучающегося
(всего)
Итоговая аттестация в форме экзамена

Объем
часов
90
60
22
28
4/6
14

Содержание учебной дисциплины «Основы экономической теории»
Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся

Объе
м
часов

1. Введение

Содержание учебного материала:
Роль дисциплины «Основы экономической теории» в процессе
обучения по специальности. Связь с другими дисциплинами. Значение
дисциплины для подготовки специалистов в условиях многообразия
различных форм собственности.

Коды ЛР,
МПР, ПР
формирова
нию
которых
способству
ет элемент
программ
ы

3
2

4
ЛР 7, ЛР
9, ЛР 13,
ЛР 14, ОК
1, ПК 2.3

ЛР 7, ЛР
9, ЛР 13,
ЛР 14, ОК
1, ПК 2.3
ЛР 9, ЛР
7, ЛР 14,
ОК 2, ПК
2.3
ЛР 7, ЛР
9, ЛР 13,
ЛР 14, ОК

Раздел 1. Экономическая теория как наука. Общие экономические понятия
2. Предмет, метод и функции
экономической теории. (урок)

Содержание учебного материала:
Понятие о предмете и методологии экономической науки. Понятие о
функциях экономической теории.

3. Предмет, структура,
методология и функции
экономической теории.
(самостоятельно 1)
4. История развития
экономической теории, школы
и направления. (урок)

Сделать конспект, используя учебник: Слагода В.Г. Экономическая
теория. 6 –е изд., - М,: ФОРУМ: ИНФРА – М 2013. (6 - 13)

Содержание учебного материала:
Исторические этапы развития экономической теории. Основные
положения меркантилистов, физиократов, английской классической

5. История развития
экономической теории.
(самостоятельно2)
6. Альтернативная стоимость
и базовые экономические
понятия. (урок)

школы. Отличительные особенности экономического учения К.Маркса.
Различия концептуальных положений основных экономических
направлений: неоклассического, неокейнсианского, монетаристского.
Подготовить доклады, презентации по направлениям развития
экономической теории как науки, с использованием учебника: Слагода
В.Г. Экономическая теория. 6 –е изд., - М, : ФОРУМ: ИНФРА – М 2013.
(13 - 28), интернет-ресурс.
Содержание учебного материала:
Понятие альтернативной стоимости. Издержки упущенных
возможностей. Проблема оптимального выбора. Кривая
производственных возможностей. Использование экономического
потенциала. Понятие «потребности». Первичные и вторичные
потребности. Производственные потребности, предметы потребления,
коллективные потребности. Благо, как средство удовлетворения
потребностей. Свободные и экономические блага. Факторы
производства: земля, труд, капитал, предпринимательские способности
и технический прогресс и информация. Три основных вопроса
экономической теории: производить Что? Как? Для кого?

1, ПК 2.3

ЛР 9, ЛР
7, ЛР 14,
ОК 2, ПК
2.3
ЛР 7, ЛР
9, ЛР 13,
ЛР 14, ОК
1, ПК 2.3

7. Производство и экономика

Содержание учебного материала:
Общественное производство: производительные силы и
производственные отношения. Производство – процесс создания
полезного продукта. Воспроизводство как экономическая категория.
Закон возрастания потребностей. Эффективность экономики как
экономическая категория.

ЛР 7, ЛР
9, ЛР 13,
ЛР 14, ОК
1, ПК 2.3

8. Производство и экономика
(самостоятельно 3)

Сделать конспект, используя учебник: Слагода В.Г. Экономическая
теория. 6 –е изд., - М, : ФОРУМ: ИНФРА – М 2013. (28 - 45)

ЛР 9, ЛР
7, ЛР 14,

9. Экономический
кругооборот
10. Роль государства в
экономическом кругообороте.
(самостоятельно 4)

Содержание учебного материала:
Экономический кругооборот. Производство – обмен – распределение –
потребление. Кругооборот спроса и предложения. Роль государства в
кругообороте.
Составить конспект. Чепурин М.Н. «КЭТ» с.303 - 305

Консультация по разделу 1. Экономическая теория как наука. Общие экономические понятия

ОК 2, ПК
2.3
ЛР 7, ЛР
9, ЛР 13,
ЛР 14, ОК
1, ПК 2.3
ЛР 9, ЛР
7, ЛР 14,
ОК 2, ПК
2.3
ЛР 7, ЛР
9, ЛР 13,
ЛР 14, ОК
1, ПК 2.3

Раздел 2. Микроэкономика
11. Спрос и предложение,
понятие эластичности.

12. Сущность рынка и его
основные элементы.
(самостоятельно 7)

Содержание учебного материала:
Спрос. Кривая спроса. Функция спроса. Предложение. Кривая
предложения. Функция предложения. Факторы, влияющие на спрос и
предложение. Рыночное равновесие и рыночная цена. Излишек и
дефицит. Понятие эластичности. Спрос эластичный и неэластичный.
Эластичность спроса относительно цены. Детерминанты эластичности
спроса. Эффект Гиффена. Перекрестная эластичность. Эластичность
спроса по доходу. Первый закон Энгеля. Эластичность предложения.
Практическое применение эластичности.
Сделать конспект, используя учебник: Слагода В.Г. Экономическая
теория. 6 –е изд., - М, : ФОРУМ: ИНФРА – М 2013. (94 - 103)

ЛР 7, ЛР
9, ЛР 13,
ЛР 14, ОК
1, ПК 2.3

ЛР 9, ЛР
7, ЛР 14,
ОК 2, ПК

13. ПЗ 1. Эластичность спроса Содержание учебного материала:
и предложения.
- Механизмы взаимодействия различных факторов, влияющих на спрос
и предложение; спрос и предложение на рынках товаров и услуг.

14. ПЗ 2. Анализ эластичности Содержание учебного материала:
спроса и предложения
- расчет эластичности спроса по цене
- анализ эластичности предложения
- анализ воздействия неценовых факторов на спрос и предложене
товаров
15. Поведение потребителя
Содержание учебного материала:
Полезность. Правило максимизации полезности. Закон убывающей
предельной полезности. Принципы равенства предельной полезности и
предельных затрат. Бюджетное ограничение. Потребительские
предпочтения. Кривые безразличия.
16. ПЗ 3. Поведение
Содержание учебного материала:
потребителя
- знать особенности поведения потребителя
- знать и понимать основные понятия

17. ПЗ 4. Производство,
издержки и прибыль.

 Содержание учебного материала:
 Основные принципы ценообразования;
предприятия.

ЛР 7, ЛР
9, ЛР 13,
ЛР 14, ОК
1, ПК 2.3

ЛР 7, ЛР
9, ЛР 10,
ОК 2, ПК
1.8
ЛР 7, ЛР
9, ЛР 10,
ОК 2, ПК
1.8
ЛР 9, ЛР
7, ЛР 14,
ОК 2, ПК
2.3
ЛР 7, ЛР

2
прибыль

2.3
ЛР 7, ЛР
9, ЛР 10,
ОК 2, ПК
1.8
ЛР 7, ЛР
9, ЛР 10,
ОК 2, ПК
1.8

издержки

18. Поведение производителя.
Издержки производства.
(самостоятельно 9)

Составить кроссворд с использованием основных понятий издержек.
Сделать конспект, используя учебник: Слагода В.Г. Экономическая
теория. 6 –е изд., - М, : ФОРУМ: ИНФРА – М 2013. (132 - 152)

19. ПЗ 5. Монополия и

Содержание учебного материала:

конкуренция

Модели монополии; зависимость конкуренции в той или иной ситуации
на рынке.

20. ПЗ 6. Факторы
производства и факторные
доходы

Содержание учебного материала:
- должен уметь анализировать доходы, которые приносят факторы
производства

21. Конкуренция и основные
виды рыночных структур.
(самостоятельно 10)

Сделать конспект, используя учебник: Слагода В.Г. Экономическая
теория. 6 –е изд., - М, : ФОРУМ: ИНФРА – М 2013. (152 - 170)

22. Государство в рыночной
экономике

Содержание учебного материала:
Экономические функции государства. Спрос на общественные блага и
их предложение через политические институты. Формы и границы
государственного вмешательства в экономику. Приватизация и
государственный сектор. Антимонопольная политика государства.
23. ПЗ 7. Организация
Содержание учебного материала:
хозяйственной деятельности
- определять стадии воспроизводства
- определять тип воспроизводства
- определять альтернативные издержки
Консультация по разделу 2. Микроэкономка

9, ЛР 10,
ОК 2, ПК
1.8
ЛР 7, ЛР
9, ЛР 10,
ОК 2, ПК
1.8
ЛР 9, ЛР
7, ЛР 14,
ОК 2, ПК
2.3
ЛР 7, ЛР
9, ЛР 13,
ЛР 14, ОК
1, ПК 2.3
ЛР 7, ЛР
9, ЛР 10,
ОК 2, ПК
1.8
ЛР 7, ЛР
9, ЛР 10,
ОК 3, ПК
1.8

Раздел 3. Макроэкономика
24. ПЗ 8. Национальная
экономика и измерение
результатов экономической

Содержание учебного материала:
Валовой национальный продукт: по доходам, по расходам, по
добавочной стоимости.

ЛР 7, ЛР
9, ЛР 10,
ОК 2, ПК

деятельности
25. Бюджетно-налоговая
политика и финансовая
система.

Содержание учебного материала:
Государственный бюджет, функции, составные части (доход, расход).
Бюджетный дефицит. Финансы, функции финансов. Финансовая
система. Налоги. Формы налоговых ставок.
Содержание учебного материала:
-Виды и формы налогов; финансовая система государства.

27. Экономический рост

Содержание учебного материала:
Понятие экономического роста. Типы и темпы экономического роста.
Перспективы экономического роста.

28. ПЗ 10. Экономический
рост

Содержание учебного материала:
- особенности и закономерности изменения экономического роста

29. ПЗ 11. Расчет издержек
производства

Содержание учебного материала:
- выявлять проблемы экономического характера при анализе
конкретных ситуации и предлагать способы их решения с учетом
действия экономических закономерностей
Содержание учебного материала:
- выявлять проблемы экономического характера при анализе
конкретных ситуации и предлагать способы их решения с учетом
действия экономических закономерностей
Содержание учебного материала:
- определять уровень инфляции
- знать и определять фазы экономического цикла

26. ПЗ 9. Налоговая и
финансовая система.

30. ПЗ 12. Круговое движение
капитала
31. ПЗ 13. Расчет
макроэкономических
показателей

1.8
ЛР 7, ЛР
9, ЛР 13,
ЛР 14, ОК
1, ПК 2.3
ЛР 7, ЛР
9, ЛР 10,
ОК 2, ПК
1.8
ЛР 7, ЛР
9, ЛР 13,
ЛР 14, ОК
1, ПК 2.3
ЛР 7, ЛР
9, ЛР 10,
ОК 2, ПК
1.8
ЛР 7, ЛР
9, ЛР 10,
ОК 2, ПК
1.8
ЛР 7, ЛР
9, ЛР 10,
ОК 2, ПК
1.8
ЛР 7, ЛР
9, ЛР 10,
ОК 2, ПК

32. ПЗ 14. Построение кривой
производственных
возможностей.

- рассчитывать величину ВВП
Содержание учебного материала:
- строить кривую производственных возможностей;
- анализировать ресурсы экономики и их распределение.
Консультации по экзамену

1.8
2
ЛР 7, ЛР
9, ЛР 10,
ОК 2, ПК
1.8
6
ЛР 7, ЛР
9, ЛР 13,
ЛР 14, ОК
1, ПК 2.3
Всего
90
Аудиторных
60
Теоретических,

практических

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Основы экономической теории».
Технические средства обучения:
- мультимедиапроектор.
Список используемой литературы.
1. Слагода В.Г. Экономическая теория.- 6-е изд., испр. и доп. – М.: ФОРУМ:
ИНФА,2013. – 368с.
2. Борисов Е.Ф. Экономическая теория. - М., 2008.
3. Экономическая теория: Учебник / Под ред. А.Г. Грязновой. - М.: КНОРУС,
2006.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий, проектов, исследований.
Результаты
обучения
ОК 1
ОК 5

ПК 1.5

ЛР 7

ЛР 9

ЛР 10
ЛР 13

ЛР 14

Критерии оценки

Методы оценки

- выбирает способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам;
- осуществляет устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом
особенностей социального и культурного контекста;

Наблюдение, опрос,
практическая работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа, практическая
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа, практическая
работа
Наблюдение, опрос

- осуществляет расчеты

- осознает приоритетную ценность личности человека;
- уважает собственную и чужую уникальность в
различных ситуациях, во всех формах и видах
деятельности.
- соблюдает и пропагандирует правила здорового и
безопасного образа жизни, спорта;
- сохраняет психологическую устойчивость в
ситуативно сложных или стремительно меняющихся
ситуациях
- заботится о защите окружающей среды, собственной и
чужой безопасности, в том числе цифровой
- соблюдает в своей профессиональной деятельности
этические принципы: честности, независимости,
профессионального скептицизма, противодействия
коррупции и экстремизму
- обладает системным мышлением и умением принимать
решение в условиях риска и неопределенности
- соответствует ожиданиям работодателей: проектномыслит, эффективно взаимодействует с членами
команды и сотрудничает с другими людьми
- осознанно выполняет профессиональные требования,
ответственный, пунктуальный, дисциплинированный,
трудолюбивый, критически мыслящий, нацеленный на
достижение поставленных целей;
- демонстрирует профессиональную жизнестойкость

Наблюдение, опрос

Наблюдение, опрос
Наблюдение, опрос

Наблюдение, опрос

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГАПОУ СО «Красноуфимский аграрный колледж»

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ»
Специальность 38.02.07 Банковское дело
Курс 2 группы 12 БД
Форма обучения: очная

Красноуфимск
2022

Контрольно-измерительные
Контрольно-измерительные
материалы рассмотрены
материалы разработаны на основе
методической цикловой комиссией
рабочей программы, и в
экономических дисциплин
соответствии с требованиями ФГОС
Председатель методической цикловой
СОО по специальности 38.02.07
комиссии
Банковское дело
________________А.В. Попова
Протокол № _____ от
«___»_____________2022_г.
УТВЕРЖДАЮ:
Заместитель директора по УР
________________
Приемщиков
«____» ____________ 2022 г.

А.Е.

Разработчик: Валиева Ольга Валерьяновна преподаватель, ГАПОУ СО
«Красноуфимский аграрный колледж»

СОДЕРЖАНИЕ
1.

Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов

Формы контроля и оценки освоения учебной дисциплины по темам

(разделам)
Контрольно-измерительные материалы для промежуточной аттестации 11

4
5

ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ
МАТЕРИАЛОВ
1.1. Область применения контрольно-измерительных материалов
(далее – КИМ) КИМ учебной дисциплины по специальности 38.02.07
Банковское дело является частью основной образовательной программы в
соответствии с ФГОС СОО и входит в группу специальностей 080110
«Банковское дело»
КИМ предназначены для оценки достижений запланированных
результатов по учебной дисциплине в процессе текущего и рубежного
контроля, промежуточной аттестации.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Содержание программы учебной дисциплины «Основы экономической
теории» направлено на достижение следующих целей:
●
освоение основных знаний об экономической жизни общества, в
котором осуществляется экономическая деятельность индивидов,
семей, отдельных предприятий и государства;
●

развитие экономического мышления, умение принимать рациональные
решения при ограниченности природных ресурсов, оценивать
возможные последствия для себя, окружения и общества в целом;

●

воспитание ответственности за экономические решения, уважение к
труду и предпринимательской деятельности;

●

овладение умением находить актуальную экономическую информацию
в источниках, включая Интернет; анализ, преобразование и
использование экономической информации, решение практических
задач в учебной деятельности и реальной жизни, в том числе в семье;

●

овладение умением разрабатывать и реализовывать проекты
экономической и междисциплинарной направленности на основе
базовых экономических знаний;

●

формирование готовности использовать приобретенные знания о

●

функционировании рынка труда, сферы малого предпринимательства и
индивидуальной трудовой деятельности для ориентации в выборе
профессии и дальнейшего образования;

●

понимание особенностей современной мировой экономики, место и
роли России, умение ориентироваться в текущих экономических
событиях.

Освоение содержания учебной дисциплины «Основы экономической
теории» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
•
личностных:
− ЛР7. Осознающий приоритетную ценность личности человека;
уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во
всех формах и видах деятельности.
− ЛР13. Соблюдающий в своей профессиональной деятельности
этические принципы: честности, независимости, профессионального
скептицизма, противодействия коррупции и экстремизму, обладающий
системным мышлением и умением принимать решение в условиях риска и
неопределенности.
− Л14. Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: проектномыслящий, эффективно взаимодействующий с членами команды и
сотрудничающий
с
другими
людьми,
осознанно
выполняющий
профессиональные
требования,
ответственный,
пунктуальный,
дисциплинированный, трудолюбивый, критически мыслящий, нацеленный
на достижение поставленных целей; демонстрирующий профессиональную
жизнестойкость.
•
общекультурные компетенции:
− ОК5. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей
социального и культурного контекста;
•
Профессиональные компетенции:
− ПК 1.5. Осуществлять международные расчеты по экспортноимпортным операциям;
1.3 Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета
Результаты
Критерии оценки
Методы оценки
обучения
ЛР 7

ЛР 13

- осознает приоритетную ценность
личности человека
- уважает собственную и чужую
уникальность во всех формах и видах
деятельности
- соблюдает в своей
профессиональной деятельности

Наблюдение, устный опрос,
экзамен

Наблюдение, устный опрос,
экзамен
20

ЛР 14

ОК 5

ПК 1.5

этические принципы
- обладает системным мышлением и
умением принимать решение в
условиях риска и неопределенности.
- проявляет готовность
соответствовать ожиданиям
работодателей
- демонстрирует профессиональную
жизнестокойсть
- осуществляет устную и
письменную коммуникацию на
государственном языке Российской
Федерации с учетом особенностей
социального и культурного
контекста;
- осуществляет расчеты

Наблюдение, экзамен

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПО
ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ)

Элемент
учебной
дисциплин
ы

Текущий контроль

Форма
контрол
я

Осваиваемы
е результаты

Формы и методы контроля
Рубежный контроль
Промежуточная аттестация
(Контроль по
разделу)
Форма Осваиваемы
Форма контроля
Осваиваемые
контрол е результаты
результаты
я
Экзамен
ЛР7,ЛР13,ЛР1
4, ОК 5, ПК
1.5

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ
ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Экзамен

Форма проведения: (письменная: тест, задания на расчеты, выполнение
чертежей)
Условия выполнения
Время выполнения задания: 1 час
На выполнение экзамена по учебному предмету «Основы
экономической теории» дается 1 час. Работа состоит из трех блоков,
включающих 17 заданий.
Блок 1 включает 13 заданий. К каждому заданию приводятся варианты
ответов, один из которых верный.
Блок 2 содержит три теоретических вопроса на которые студент
должен самостоятельно сформулировать ответ.
Блок 3 содержит практическое задание.

№ вопроса
1-13

14-16

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАЯ ЭКЗАМЕНА
Критерии
Количество баллов за
ответ
Из предложенных
1 бал
вариантов выбрать один
правильный
Правильный ответ на
3 балла
теоретические вопросы,
по баллу за каждый
Правильно выполнено
2 балла
практическое задание

Обьем выполненной
работы
90-100%
70-89%
59-69%
Менее 59%

Количество баллов

Оценка

18 – 17
16 – 15
14 -13
Менее 12

5
4
3
2
22

ЭКЗАМЕН
Вариант № 1
Блок 1
Выберите один верный ответ.
1. Величина реальной зарплаты зависит от...
1) уровня потребительских цен;
2) отдачи капитала;
3) величины расходов семьи;
4) отдачи труда.
2. Ценой труда является...
1) заработная плата;
2) прибыль;
3) процент;
4) рента.
3. Экономическое плодородие почвы (дифференциальная рента П)
зависит от...
1) дополнительных вложений труда и капитала;
2) природно-климатических условий;
23

3) местоположения земельного участка;
4) фактора времени.
4. Ценовая дискриминация - это:
1) продажа по разным ценам одной и той же продукции различным
покупателям;
2) различия в оплате труда по национальности или по полу;
3) повышение цены на товар более высокого качества;
4) установление более высоких цен на потребительские товары.
5. Кривая производственных возможностей иллюстрирует:
1) влияние дефицита и альтернативных издержек на общество;
2) преимущества производства одного товара вместо другого;
3) изменение в цене различных продуктов;
4) альтернативные издержки производства одного и другого
товара.
6.Что из перечисленного можно отнести к факторам производства:
1) естественные ресурсы (земля, полезные ископаемые, водные
ресурсы);
2) физические и умственные способности человека, затрачиваемые при
производстве товаров и услуг;
3) оборудование, станки, машины, сырье;
4) способность людей принимать рациональные решения,
уметь рисковать;
5) способы производства товаров и услуг (технология);
6) экологический фактор;
7) все предыдущие ответы верны;
8) верны ответы 1), 2), 3), 4).
7. Какие черты характерны для административно-командной системы:
1) конкуренция производителей;
2) дефицит потребительских товаров;
3) частная собственность на землю;
4) планирование национальной экономики;
5) верны ответы 2), 4);
6) верен ответ4).
8. Натуральное хозяйство - это такая форма организации экономики,
при которой:
1) продукты труда производятся для обмена на рынке;
2) существует замкнутость производителей;
3) продукты производятся для внутрихозяйственного потребления;
4) связь между производством и потреблением прямая, ничем не
24

опосредованная;
5) присутствует специализация производителей на производстве
какого-либо продукта;
6) все ответы верны;
7) верны ответы 2,3,4;
8) верны 1,2,3.
9. В переводе с древнегреческого термин экономика означает,
1) производство;
2) законы хозяйства;
3) рынок;
4) торговля.
10. Макроэкономика изучает;
1) ценообразование отдельных товаров и услуг;
2) денежную систему;
3) модели экономической политики;
4) цикличность развития экономики.
11. Абсолютная ограниченность ресурсов обусловлена:
1. неограниченностью потребностей;
2. исчерпаемостью ресурсов;
3. невоспроизводимостью ресурсов;
4. ограничением потребностей.
12. Ситуация на рынке, возникающая в случае, когда небольшое число
продавцов могут контролировать рынок, называется.......
1) демпингом;
2) олигополией;
3) конкуренцией;
4) холдингом.
13. Признаваемое обществом и охраняемое законом право гражданина,
фирмы
или государства владеть, пользоваться и распоряжаться каким — либо
имуществом или экономическим ресурсом, называется.....
1. стагфляцией;
2. рентой;
3. специализацией;
4. собственностью.
Блок 2
Дополнить утверждение:
14. Прибыль — это.......
15. Экономика — это.......
25

16. Заработная плата —это.....
Блок 3
Выполнить практическое задание:
17. Определить выручку от продажи молока при каждом значении цены,
данные занести в таблицу. Нарисовать графики.
цена за 1 литр, руб

объем спроса, тыс руб

2,10

1,80

1,50

1,20

0,9

0,6

0,3

выручка, тыс руб

Коэффициент
ценовой
эластичности спроса

ЭКЗАМЕН
Вариант № 2
Блок 1
Выберите один верный ответ.
1. Стоимость рабочей силы определяется стоимостью...
1) средств существования, необходимых для воспроизводства рабочей
силы;
2) произведенной работником продукции;
3) используемых работником средств производства;
4) труда.
2. Естественное плодородие почвы зависит от...
1) природно-климатических условий;
2) дополнительных вложений труда и капитала:
3) дифференциальной ренты;
4) фактора времени.
3. Рабочая сила — это...
1) совокупность физических и умственных способностей человека,
которые он использует в производстве;
26

2) работник, обладающий профессией;
3) человек в трудоспособном возрасте;
4) экономически активное население.
4. Отличие земли от других факторов производства заключается в том,
что она:
1) количественно ограниченна;
2)воспроизводима;
3) неперемещаема;
4) все ответы верны.
5. Заработная плата бывает нескольких форм (возможно несколько
вариантов ответа):
1. справедливая;
2. равновесная;
3. повременная;
4. сдельная;
6. Какое из определений наиболее полно характеризует предмет
«Экономика»?
1) это наука о динамике материальных и духовных потребностей
человека:
2) это наука о мотивгпии поведения человека:
3) это наука о производстве и критериях распределения
производимых благ;
4) это наука о натуральном богатстве;
5)
это
наука
об
использовании
людьми
ограниченных
производственных ресурсов для производства товаров и услуг, их
распределения и обмена между членами общества в целях потребления.
7. Общий уровень цен и безработицы в национальной экономике
изучается в курсе:
1) микроэкономики;
2) макроэкономики;
3) менеджмента;
4) международных финансов.
8. К потребностям человека, обусловленным его биологической
природой, относится потребность в:
1) самоутверждении;
2) саморазвитии;
3) самосохранении;
4) самоуважении.
9. Ограниченность ресурсов означает, что:
27

1) в обществе они имеются в таком количестве, которое недостаточно
для производства необходимых товаров и услуГ;
2) с их помощью невозможно одновременное и полное удовлетворение
всех имеющихся потребностей;
3) ресурсов хватает только на производство предметов потребления;
4) все ответы верны.
10. Амортизация — перенесение в денежной форме на продукцию
стоимости:
1) основного капитала по мере износа;
2) предметов труда;
3) оборотного капитала;
4) переменного капитала.
11. С экономической точки зрения собственность- это:
1) отношения между людьми по поводу присвоения материальных благ
и услуг,
2) обладание человеком материальными благами и услугами;
3) юридически закреплѐнное право владеть и использовать
принадлежащие
12. Система организации производства и распределения товаров,
основанная на частной собственности, - это экономика.
1) командно — административная;
2) рыночная;
3) смешанная;
4) традиционная.
13. Превышение общей выручки от продажи над всеми расходами на еѐ
производство, называют....
1. процентом;
2. зарплатой;
3. рентой
4. прибылью
Блок 2
Дополнить утверждение:
14. конкуренция – это…….
15. Монополия – это……..
16. Собственность - это…….
Блок 3
Выполнить практическое задание:
28

17. Постройте кривые спроса и предложения и определите
равновесную цену.
цена единиц, Q
количество
единиц, Р

объем
спроса, тыс
т

обьем
предложени
я, тыс т

Ответы
№
вопроса
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

1 вариант

2 вариант

1
1
1
1
2
8
5
8
2
1
2
2
4
Прибыль – это получаемая разница
между доходами, которые были
выручены в результате продажи
продукции, и финансовыми расходами.
Экономика – это хозяйственная
деятельность общества, а также

4
1
1
1
3,4
5
2
3
2
1
1
2
4
Конкуренция – это соревнование за
ограниченный ресурс, вражда с целью
получения выгоды.
Монополия – это абсолютное
преобладание в экономике
29

совокупность отношений,
складывающихся в системе
производства, распределения, обмена и
потребления.
Заработная плата – это вознаграждение
или денежная компенсация за труд в
зависимости от квалификации работника,
сложности, количества, качества и
условий работы.

единоличного производителя или
продавца продукции
Собственность – это исторически
сложившиеся отношения между
людьми по поводу присвоения и
отчуждения ресурсов, средств
производства, произведенных в
обществе материальных и духовных
ценностей.

цена за 1 литр, руб

объем спроса, тыс руб

выручка, тыс руб

Коэффициент
ценовой
эластичности спроса

2,10

7,0

1,80

-3

1,50

-2

1,20

-1

0,9

- 0,6

0,6

- 0,3

0,30