1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЕН.03 ЭКОЛОГИЯ»
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «ЕН.03 Экология» является обязательной частью математического и
общего естественно-научногоцикла примерной основной образовательной программы в
соответствии с ФГОС по специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей,
систем и агрегатов автомобилей.
1. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания
Код
ПК,
ОК
ОК
0111,
ПК
1.16.4

Умения
Анализировать и прогнозировать
экологические последствия различных видов
деятельности;
Осуществлять в общем виде оценку
антропогенного воздействия на окружающую
среду с учетом специфики природноклиматических условий;
Грамотно реализовывать нормативноправовые акты при работе с экологической
документацией

Знания
Принципы взаимодействия живых
организмов и среды обитания;
Условия устойчивого состояния
экосистем;
Принципы и методы рационального
природопользования;
Методы снижения хозяйственного
воздействия на биосферу;
Методы экологического регулирования;
Организационные и правовые средства
охраны окружающей среды.

2.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Объем образовательной программы учебной дисциплины
в т.ч. в форме практической подготовки

Объем в часах
36
6

в том числе:
теоретическое обучение

26

Самостоятельная работа

4

Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет

2.2. Тематический план и содержание дисциплины экология
Наименование
разделов
1
Раздел.1.
Экология как
научная дисциплина

Содержание учебного материала (основное и профессиональноориентированное), лабораторные и практические занятия,
прикладной модуль (при наличии)
2
1.Основные понятия и законы экологии.
Предмет, задачи, методы современной экологии. Положение экологии в
системе наук. Основные понятия экологии – вид, популяция, экосистема,
биосфера. Основные законы экологии.
2. Структура биосферы. Экосистемы
Уровни
организации
жизни.
Популяционно-видовой
уровень,
характеристики популяции: возрастная, половая структуры популяции,
динамика численности и плотности. Экосистемный уровень организации
жизни: состав, функциональная структура, биомасса, продуктивность,
сукцессии экосистем. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Строение
биосферы. Техносфера и экосфера.
3.Взаимоотношения организма и среды .
Понятие экологической среды и экологических факторов, биологической
устойчивости. Основные среды жизни. Классификация экологических
факторов. Закономерности действия экологических факторов на живые
организмы и адаптации к ним.
4. Практическое занятие №1
Факторы среды обитания и общие закономерности их действия на
организмы
5. Практическое занятие №2
Изучение основных характеристик популяций

Объем Формируемые
часов компетенции
3
18

4
ОК 2

2

2

ОК - 1
ОК - 2
ОК - 4

2

2
2

ОК - 1
ОК - 2

6. Практическое занятие №3 Изучение круговоротов веществ в
биосфере
7.Отчётно-обобщающее занятие по разделу 1.
8. Человек и биосфера
Раздел.2.
Особенности эволюции человека, его экологическая ниша. Среда жизни
Среда обитания
человека и адаптации человека. Город как особая современная среда
человека и
жизни человека. Современное народонаселение и экологические
экологическая
последствия демографической ситуации.
безопасность
9. Экология и здоровье человека
Физические факторы окружающей среды и их влияние на здоровье
человека. Химические факторы окружающей среды и их влияние на
здоровье человека. Биотические факторы окружающей среды и здоровье
человека. Социальные факторы окружающей среды и здоровье человека.
Раздел.3. Глобальные 10.Глобальные экологические проблемы
Антропогенное
воздействие
на
атмосферу,
гидросферу,
экологические
проблемы и пути их литосферу. Химические и физические загрязнения, их основные
источники. Глобальные проблемы окружающей среды: парниковый
решения.
эффект, кислотные дожди, разрушение озонового слоя, радиационное
загрязнение.
11. Самостоятельная работа.
Устойчивое развитие. Ноосфера.
12. Атмосфера, гидросфера, литосфера - структура, основные виды
загрязнения.
13. Самостоятельная работа. Негативные физические факторы
техносферы:
шумовое,
электромагнитное
и
радиоактивное
загрязнение окружающей среды
14. Отчётно-обобщающее занятие по разделу 3.

2

ОК - 2

2
2

ОК - 2
ОК - 4

2

ОК - 2
2

2
2
2
2

ОК - 2
ОК - 4

Раздел.4. Охрана
окружающей среды
и рациональное
природопользование

15.Природоохранная деятельность
История охраны природы в России. Типы организаций, способствующих
охране природы. Заповедники, заказники, национальные парки, памятники
природы. Особо охраняемые природные территории и их
законодательный статус. Экологические кризисы и экологические
ситуации. Экологические проблемы РФ
16.Природные ресурсы и их охрана
Классификации природных ресурсов.
Природные ресурсы и способы их охраны. Охрана водных ресурсов в
России. Охрана почвенных ресурсов в России. Охрана лесных ресурсов в
России. Экологические принципы рационального использования природных
ресурсов и охраны природы. Безотходные и малоотходные производства.
Экозащитная техника и технологии.
17.Нормативная база в области охраны окружающей среды и
рационального природопользования.
Экологический мониторинг, задачи, методы, классификация.
18. Итоговое занятие. Диф. зачёт.
Всего:

ОК - 2
ОК - 4
2

ОК - 1
ОК - 2
2

2
2
36

3.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Материально-техническое обеспечение
Посадочные места по количеству обучающихся; рабочие место преподавателя;
Телевизор.
Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,
рекомендованные ФУМО, для использования в образовательном процессе. При формировании
библиотечного фонда образовательной организацией выбирается не менее одного издания из
перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при
этом список, может быть дополнен новыми изданиями.
1. Основные печатные издания
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации. Электронная
библиотека. (https://www.book.ru/search3/search).
2.

4.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения
Знания
Принципы взаимодействия живых
организмов и среды обитания;
Условия устойчивого состояния экосистем;
Принципы и методы рационального
природопользования;
Методы снижения хозяйственного
воздействия на биосферу;
Методы экологического регулирования;
Организационные и правовые средства
охраны окружающей среды.
Анализировать
и
прогнозировать
экологические последствия различных видов
деятельности;
Осуществлять в общем виде оценку
антропогенного воздействия на окружающую
среду с учетом специфики природноклиматических условий;
Грамотно
реализовывать
нормативноправовые акты при работе с экологической
документацией
Умения
Анализировать и прогнозировать
экологические последствия различных видов
деятельности;
Осуществлять в общем виде оценку
антропогенного воздействия на окружающую
среду с учетом специфики природноклиматических условий;
Грамотно реализовывать нормативноправовые акты при работе с экологической
документацией

Критерии
оценки
Демонстрирует полноту
знаний по освоенному
материалу

Методы оценки

Полнота ответа, умение
применять знания на
практике, логичность
изложения материла

Фронтальный
опрос

Результаты
выполнения
тестового задания